閱讀--學習競爭力的關鍵

教育部於本（十一）月八日舉辦「國中活化教學列車」記者會，特邀台南市立復興國中國文科王秀梗老師分享活化教學理念與方法。教育部為推展活化教學觀念，從十月起每週公布一部真人真事的微電影，王老師是第4位獲得介紹的教師。王老師結合教學團隊，成立閱讀推動小組，發展「閱讀策略漸進式的課程架構」，幫學生找重點、運用圖像式思考及發問，使學生閱讀能力大幅進步，進而提升學習成績。其閱讀策略乃採「畫線策略」幫學生找出文章重點，接著再以「摘要策略」指導學生摘要文章重點，最後讓學生將文章摘要轉化為自己的圖像，也就是運用心智圖的圖像式思考，協助理解及記憶。

     據醫學實驗顯示：一般人對純文字記憶大約是20％，但將文字轉化為心智圖像時，記憶可提升到80％。王老師有22年國文科教學經驗，因發現一般學生對長篇文章缺乏耐心，容易選擇放棄，甚至害怕閱讀，究其原由，發現傳統語文教學重視註釋、形音義、修辭，文言文更停留在虛字、翻譯的反覆練習，讓學生失去閱讀的樂趣，不知學習的動力為何？

      當王老師推出上述新的教學方法後，看到學生最大的改變就是不再害怕閱讀了。原來閱讀不再只是用看的，還可以用畫的、用說的、用電腦操作，學習過程變得更有趣了。王老師認為，讓孩子懂得閱讀，就像給予一把打開學習大門的鑰匙，是新世紀學習競爭力的關鍵。

      在了解王老師個人的教育理念：創意、思考，讓孩子站在巨人的肩膀上，孩子們有幸得以受教，在學習的路上，感恩用心的好老師，讓我們成長茁壯！