接下來的這些，其實我一直在考慮著要不要寫下來，我不斷地掙扎著，但是最後我還是決定把我當時的心情寫出來，因為我希望你們能夠好好體會我要說的是什麼。

一年後，我回來了。因為我本來就已經申請上學校，也保留學籍了，所以課業銜接沒有問題，只是生辰比別人早一些。 

一直到後來，我漸漸發覺學校的東西，並不足以滿足我真正對其他學習上的渴求，即使我當時唸的是明星高中，感覺是蠻開明的，可是其實在這個教育體制下，每個學校都是保守的。 

高三時，在某個像往常般的一天，我突然驚覺自己不知道為什麼要唸這些？而且有時候老師還考得很難，至少班上的人也都沒考很好（有唸也不見得考很好）。我問班上的很多人，他們將來要唸什麼，其實他們也沒很清楚，只是覺得最好每一科都要好好努力，將來才比較有升學的機會。也有些人，想要唸比較遠的學校，是為了逃避父母的管束。 

「好多喔！書都唸不完！」這是大家的普遍現象。

到底是為什麼而升學？升學又是為了做什麼？ 

教育的一個大洞，頓時在我面前出現。我們，到底在追求什麼啊？為了唸書而唸書嗎？為什麼大家都可以這麼的無所謂？為什麼大家好像都沒感覺似的？ 

有一個科目，老師講得我根本聽不懂，邏輯根本搭不起來，所以最後我乾脆自己唸，也是這樣，我那一科的成績才開始有起色的，結果效果比他教得還好。後來，同樣地，其他科目，我也開始自己唸，發現很多參考書講得比老師說得還詳細（我還有比對過，因為我有事先把重點抄在課本上）。 

有時候很想為了維護「尊師重道」，勉強坐在那裡聽，可是真得很無聊，不知道要做什麼，所以後來乾脆拿起教科書或是相關的東西，直接明目張膽的「我看我的，你敎你的」（不是每一科都這樣）。我知道有些老師ㄧ定會覺得這樣很不舒服，可是我的前途在即，你能負擔我的前途嗎？部分老師也就任由我去，但是有些老師就會特別來阻止我，這真得會讓我覺得火冒三丈。 

我不禁又要納悶：我自己唸還可以學習得更好，為什麼還需要老師來敎我？而且老師有時候上課還會聊起一些我已經知道或我沒興趣聽的事情，課業壓力已經夠大了，還要浪費時間來聽這些，真得覺得很沒意義。 

到後期，我開始鎖定幾間學校的科系，也開始注意他們需要什麼樣的科目。同時發現有些科目將來不會用到了，這樣我會想多花一些時間在會考的科目上，所以我完全開始放棄不考的科目（只有一科），但是那一科以我們那一類組算是還蠻重要的，偏偏平常考試還是要一直考，讓我覺得很煩。 

有些人會問：「你不怕你考不上嗎？這麼快就放棄那一科？」

我當時說：「如果我考不上我想念的，我就直接去工作。」

[續...]