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| 2006/09/18 17:48:10瀏覽3152｜回應0｜推薦6 | |
隔頁小熊被踢倒，人的鞋子、衣服、褲子，轉換成明顯的「皮」、「毛」，為後面的情節預留伏筆。 接著，小熊登場。黑貓對比白熊，但貓黑中有白，是不是有太極的哲學味道？ 小熊畫食物請貓吃，神筆第一次發功。隔頁的肉店，一個豬頭正對上肉店老闆的臉，「雙關語」出現。 然後貓咪被抓，小熊畫出溜冰鞋，追上囚車。發現一個集中營，小熊畫梯子爬上去，再畫鋸子，鋸開鐵窗，爬進去。原來是動物集中營。 小熊畫門，開門讓大家離開，但「綿羊不走」。這真是意味深長的神來之筆，好的故事，不會只給我們一個單向的價值觀，它不要給孩子單調乏味。它不怕讓孩子接受挑戰，不怕讓孩子問問題。它以平等的態度對待孩子，不怕給它複雜的思索，多面的角度。 守衛發現動物逃走，大叫：「站住！」只畫張大的嘴，點綴噁心的蛀牙，不用臉部的表情，更能形成視覺焦點。 小熊畫香蕉皮，守衛跌得東倒西歪，「假髮」十足爆笑。體會「道具」的厲害了吧！ 守衛一路追趕，鏡頭拉遠，建築上每一扇窗，都顯示被囚禁的動物。小熊畫圖釘，車子爆胎。守衛追不到，動物成功逃跑。背景也由城市轉換成郊區。 翻頁過來，框緣消失，暗號再度出現。再來小熊為動物畫出一片草原，快樂結局。草原上有什麼？有綿羊。小熊繼續往前走…… 繪本是用一組圖畫在說故事，畫面不只要處理每一個鏡頭想傳達的內容，還要考慮鏡頭與鏡頭銜接時的韻律。透過韻律，創作者可以引發讀者的情緒，也可以讓讀者平靜下來。韻律安排得當，就算只用很平凡的鏡頭，也能把整本書的影像效果拉昇到不可言喻的動人。反過來，如果韻律混淆零亂，鏡頭即使有豐富的變化，也會像夜晚的太陽，明明有，你就是看不見，無光也無熱。 我們看《小熊奇兵》，安東尼用的鏡頭幾乎全是正側面，在小熊沈穩鎮定的步伐下，故事有一條明白清晰的走線。偶爾才用正面特寫，擴大戲劇效果。韻律如何發生？哪裡是要害？就在「銜接」的部分。但注意銜接不光指火車車廂之間的掛鉤而已，而是整列火車每節車廂與前後車廂的對應，和車廂在整列火車的適當位置。有點像「平平仄仄仄仄平」的感覺。《小熊奇兵》的每個鏡頭、大小、運鏡都處理得層次分明，整個過程轉換平穩恬靜，但內容又常爆出意外的火光，讓讀者激動不已，但仍保持在一條清楚的軌道上，慢慢的把讀者推向快樂和平的結局，引發意味深長的思考，沒有任何勉強突兀的感覺。在這裡讓我們對韻律的運用，有了更高一層，更深一步的認識。
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| ( 創作｜文學賞析 ) |
