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Q1會不會太早安排？

其實一點都不會，按照國文媽的龜毛與龜速，提早兩年安排真的只是剛好。整個德國之旅的行程，從「倒數131週」到「倒數109週」上網蒐集有興趣的部落客景點網站；從「倒數107週」到「倒數94週」整理初階景點規劃；從「倒數93週」到「倒數83 週」製作自助旅行日程表並修正完成。在”行程”階段，就已經過了將近 一整個年頭 ，而在「倒數108週」的日誌中也已經說明，整個活動定調成一項大型學習專題，所以，接下來的所有時間必須大量閱讀、大量吸收行程資訊、持續累積語言能力……您說，會不會太早安排呢？當然不囉！

Q2交通票券路線會異動，現在做幹嗎？

移動方式的臨時改變？這是理所當然的啊！國文媽來來回回整理行程橫掃過兩三次，早就發現船班、車班、甚至電車公車的時間都會因為月份星期的異動而有所差異。但是，景點方位不會改變、點到點的移動邏輯不會改變、舟車往返所需的時間也大同小異……！所以，整個過程的努力都累積成腦袋中的路徑與熟悉感，熟才能生巧啊！

Q3行程會不會太沒有彈性？

行程表當然一點接一點，製作出來的表格自然就顯得沒有彈性，然而，表格雖然是僵化的，但是人的心情與思考是靈活的！雖然國文媽把每周每日、一點一地的行程安排妥當，這大多是為了定位出行程必須有的住宿、票券、交通，也是一整個月旅程的主要參考依據，然而隨心所欲、隨興所至的彈性當然存在於國文媽的心中，也是到時候與小六彬共享的耍廢、浪漫、無拘無束的彩蛋行程喔！

Q4景點缺少孩子自由旅行慢活悠閒的體會與感受？

學習是一條永無止盡的道路，難免在過程中會感到疲倦與茫然，我們要如何引領孩子在這條路上踽踽前行？那就勢必給他一道光芒、給他一個目標、給他一片視野。因此，國文媽早就定調過這趟旅行是 ”學習之旅”、”學習之旅”、”學習之旅”……！ 所以國文媽才自己做這麼多學習與準備，就為了在行程中自然而然地引導小六彬在景點與人文互動中懂得觀察、比較、思考與溝通。再強調一次，國文媽送給小六彬的這趟”畢業旅行”禮物，事實上是一趟感受德國科技藝術、風俗人文的學習之旅，目的在讓他了解學習目標、明白學習背後的廣闊、體悟學習實質上是世界脈絡的一部分，讓他有勇氣撐過國高中的迷惘，透過學習，他將可以有很深遠、很開闊的未來與可能性……。所謂的”背包客的自在”當然是留給成人後的彬彬自己去規劃與體會享受囉！國文媽也想要這樣的旅行啊……(遠望)