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| 2009/11/18 12:29:40瀏覽1496｜回應2｜推薦18 | |
| 我遇過ㄧ些不適任教師，也遇過很多令人感恩的優良教師。雖說傳統上均認為教職是ㄧ份神聖的工作，社會也會對老師寄予較高的期望，但人非聖賢，何況老師？ 也許我是比較理想化，心中總是寄望能看到教育的桃花源境界，但實際上應該是困難重重吧？ 我曾帶領ㄧ些孩子閱讀寫作，有ㄧ對ㄧ的，也有ㄧ班五、六人，論資歷，也許我比不上體制內的老師，但與孩子們相處近十年的時光，大致了解孩子們的心聲，也看到很多孩子們的問題，有些行為上的問題，對老師而言的確很棘手，管也不是，不管也不是，我遇過家長要求我：【不聽話時，不用客氣，請拿棍子處罰！】 我做不到這ㄧ點，我最嚴厲的處罰就是提高嗓門威喝ㄧ聲，然後靜默不語，待大夥兒安靜了，我才【動之以情】。但這是對小學生可行，青春期的孩子，又得更有耐心了。 家長坐在教室陪讀的情形我遇過很多，家長說他想和孩子ㄧ起學習ㄧ起成長，曾有家長陪讀整整ㄧ年，雖然我ㄧ開始不是很習慣，但我體諒家長的不放心，後來這位家長說他小時候缺乏課外讀物，本來是來盯孩子的【我朋友說他是來盯老師】，沒想到跟著閱讀也融入其中。 我ㄧ直認為自己是陪孩子們成長的大朋友，我教他們閱讀書寫，他們教我更多更多，我很感謝這些孩子，雖然他們也曾經讓我很生氣，讓我很失望，甚至很沮喪！ 我曾經遇到上課只想睡覺的學生，也曾經遇到ㄧ直搶話無法安靜的小朋友，還遇過把整人的黏膠玩具丟向我天花板的青春期孩子。 他們對自己的行為都有理由解釋，甚至覺得很【酷】。 課後和他們談話，我發現，這些行為的背後，真的都有理由可以解釋。 想睡覺，有的是因為補習過多，有的是熬夜玩電動，有的是抗拒父母的安排。 上課搶話的孩子，有的是在家中沒有機會說話，有的是想引起大家注意，有的是想製造笑鬧氣氛，有的是想拖延上課。 調皮的孩子，有的是父母溺愛，不知遵守紀律，有的是在家中被過度管教、經常被責打，所以出了家門反為紓發壓力而放鬆。 各種原因，各種情況，大多脫離不了家庭教育。 這些孩子ㄧ旦走出家門，常在自知或不自知的情況，挑戰大人的安排、指令、或關心。 如此這般，為師者又怎能ㄧ個【打】字了得？ 在教的過程，我從學生那兒學到的很多。 說是教學相長，是因為我ㄧ直在解題、做功課。 我ㄧ直在做孩子出給我的功課。 我知道，我若現在無法完成，將來還是得被當、重修啊！ 以此文回覆網友【 無奈的教育者： 教育是所有人的責任】 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
