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| 2022/10/19 22:25:33瀏覽1069｜回應0｜推薦25 | |
大溪百吉國小，校園一隅。
校長走進校門，遠遠瞧見幾個小朋友正在花園嬉鬧，似乎拿石子丟什麼東西，他們見到校長出現，喊聲「校長來了」一溜煙便不見人影！她定睛一看，原來地上有隻青蛙，那些學生剛剛正在虐待小動物。當天校務會議中，校長鄭重提出這個問題，強調生命教育與品格教育的重要性，「我們要教導孩子能夠尊重所有的生命，愛護大自然，進而懂得將心比心，學會善良才能建立良好的品格。」
大部分老師表示贊同，也非常願意配合，唯少數老師提出異議，認為現在的科目越來越多，課本上的進度都教不完了，哪有時間去教這些課外的課程呢？校長十分堅持：「生命教育不是課外課程，而是教導孩子做人處事最基本的精神。」諷刺的是，這位男老師說：「如果真有這麼重要，這些內容就應該被編在教科書裡面啊！」校長是一位真正的教育家：「教科書裡的知識是有限的，我們身為教育工作者，除了教導孩子課本裡的知識之外，更要從生活當中去引導，讓他們建立正確的價值觀。」……
不料，這位老師絲毫不為所動，甚至當面嗆校長：「學校教育還是要先著重在升學，幫學生把基礎打好，這樣升上國中之後，成績才不會輸人，這些才是看得見的吧！」校長態度堅定：「學科成績如果沒有建立生命和品格教育之上，這樣子的學生也不會是好學生！」兩人針鋒相對，老師亦無退讓之意，校長表示無法配合的老師可以請求調職。當冬菊遇見私下議論的兩位老師，關心詢問發生什麼事了？女老師擔憂：「如果他們升上國中成績不好，人家還以為我們學校的老師不會教耶！」男老師不以為然：「我以前待過的學校，校長根本不會管那麼多，只要求我們加強學生的功課，他們升上國中之後不要給學校丟臉！」
冬菊聽聞此事，主動扮演起和事佬角色。
首先她在家滷了一大鍋茶葉蛋，帶到學校請校長老師們品嚐，藉此了解彼此的想法。校長表示：「教育是十年樹木，百年樹人的工作，很多事情不是馬上都能夠看到成績，我們做教育的，只要是對學生好的理念就要馬上紮跟，不能夠只有功利主義。」冬菊很認同校長理念，並表示願意居中協調溝通，接著她又去找了那位男老師，以學校特色切入，形容百吉國小是一間活生生的自然教室，教孩子從小就懂得尊重生命，讓他們愛地球愛自然，在心裡種下一顆愛的種籽，將來長大成人讓愛的種籽更蔓延……原本堅持升學為重的老師在得知學校畢業生升上國中的成績並不落於人後，也願意放下己見配合學校的教育方針。
位於大溪與復興鄉交界石門水庫水源保護區內的百吉國小非常迷你，山明水秀，自然生態資源豐富，是一所天然的森林小學。多年來，學校推展生態教育不遺餘力，如今成為桃園市每年度舉辦青少年育樂活動－螢舞 蛙鳴的場域，讓師生與家長可以近距離觀察美麗生態，學習尊重大自然，與萬物共存共榮。戲中吳鳳仙校長是冬菊任職百吉國小所碰到的第二位大家長，我個人十分欣賞她的教育理念與堅持，那些話深得我心，想要連聲喊讚！更令人雀躍的是畢業生進入國中後表現優異，百吉國小現今已成為推動生態教育的特色學校，雖學區內新生人數掛零，不過該校屬自由學區，在校方努力下學生人數逆勢成長，也顯示越來越多家長的觀念不一樣了。
至於劇中兩位老師的對話內容，也讓我深有感觸。當校長提及要特別重視生命教育與品格教育時，他們想到的不是這些做法將對學生產生什麼影響，在意的卻是「人家還以為我們學校的老師不會教」，或者「不要給學校丟臉」，思慮所及都是自己本身。細想生活周遭很多家長或老師不也常常如此嗎？蠻多大人其實並不懂尊重生命，不會將心比心，往往不自覺地害怕擔心什麼，就會希望孩子或學生如何又如何，以免變成自己不想要的結果，無法承受！
只有內在自由的大人，才能真正懂得尊重生命，也才會以孩子為主角，提供對他們有助益的生命思考。 待續..........（因故 不再續寫）
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| ( 創作｜散文 ) |
