【聯合報 2010/05/18】國立嘉義大學企管系最近徵求一名教授，來了一百多名博士應徵，其中不乏留學英、美、德國知名大學，有人還當過大學學院院長，讓系方嚇了一大跳，辦公室角落堆放四大箱資料，全是博士寄來的履歷。... 彰師大副校長郭麗安說，大學教育過度開放，高學歷、高失業率時代來臨；某私立大學張姓助理教授一針見血說，博士應該是菁英教育，但現在轉為「普及」教育，甚至變成「推廣」教育…。「現在有卡到位子就偷笑了！」嘉義某大學林姓專任助理教授說，這年頭就算頂著留美博士學歷，也很難找到頭路；有知名國立大學博士流浪了七、八年，一直找不到正職教授，只能當兼課講師。像他為了取得博士學位，在學校「蹲」了五、六年，被指導教授當「小弟」使喚，好不容易取得學位，「出社會卻教職一位難求！」...「我從服役時就四處投履歷，投了七、八個月才卡到現職，竟還要幫學校招生拉學生」，他常懷疑「我念博士有什麼用？」

這簡直就像過剩的柳丁被倒入溪流一樣！問題是，「博士」是一種產品嗎？呵，對不起，這樣說可能太傷人了，換一個比較有深度的問法好了，「博士」是一種人才資源嗎？

「博士」如果是人才資源的話，那就應該多多益善，不是嗎？很明顯，「博士」不是人才資源。俱備「英文」、「溝通」、「談判」、「簡報」、「整理」、「分析」、「歸納」、「創新」等等能力的人，多多益善，所以這等人是人才資源。說白一點，通識教育可形成人才資源，但專業教育是一種人才投資。投資，就是一種商業行為，是一種為了滿足特定的市場需求的商業行為。

全世界過去幾年來，視「人才資源」為主要的國際競爭力，因此大量開放研究所的擴充與成立，台灣也是這個風潮的追逐者。於是乎，曾幾何時，「博士」居然變成了一種產品，主要的「客戶」就是各個想成立或擴充研究所的學校。可是，這樣的市場很淺、很小，更慘的是新陳代謝的替換率極低，所以市場很容易飽和、很容易供過於求！以目前的環境來看，難怪有人會問「我念博士有什麼用？」

教育部既然想握大權，那就要能負大責。這幾年，培育「博士」來所浪費的資源，加上每個學生所浪費的時間，教育部如何負責？誰來負責？負責得了嗎？我最受不了政治人物的「有限責任」，只要不貪污，最大的有限責任就是「去職」！這就是政客的最大保護傘，就算失職或失敗，也不會有負債，所以，損失的錢，都是別人的錢；損失的時間，都是別人的時間；損失的生命，都是別人的生命。這就是政治工作的最大保護傘。

年輕人啊，攻讀博士，不是想取得更好的工作，而是想滿足更高的求知慾。學校啊，「博士」不是一種教育，是一種職業，沒有足夠的薪水來讓博士生養家活口，就不要招生。

碩士是專業教育，所以是一種人才投資、是一種為了滿足特定的市場需求的商業行為。如果搞不清楚特定市場的需求，學校啊，請不要任意招生。

教育部啊，如果學校開始倒了，那就請教育部處理吧！因為這是教育部造成的！雖然我知道，該負責任的個人都已經去職了... ... ...