【立報╱編譯魏世昌綜合報導 2010-01-14】教育改革的風潮席捲全球，如何讓孩子學得又好又快樂，成為許多人追求的雙贏目標。非傳統學校（Alternative School）迥異於一般體制內學校，有越來越多韓國家長將孩子送往這類學校，期待孩子能夠得到適性的多元發展，免於升學主義的戕害。... 韓國《中央日報》介紹一所位於韓國仁川江華縣的Sanmaeul高中，這原本是一所韓國人印象中的農業村莊小學校。校園的建築物由樹木、黏土與小卵石所構成，周遭學生圍繞在菜圃旁，忙進忙出地「種田」。這是該校農業課程的一部份，每一名學生都會被分配至多10平方公尺的土地，校方會以學生負責菜圃經營狀況來進行評分。... 除了園藝課程，這個學校的學生享有相當大的學習自由，如果感覺自己學習落後，還可直接在教室觀賞教育廣播系統（EBS）的節目或其他頻道，補足落後的資訊。Sanmaeul高中一名已獲檀國大學（Dankook University）建築系入學許可的學生鄭文雍說，念書是自己應該負責的事情。「因為這邊的老師們不是將教學重點擺在如何進入好大學。」... 非傳統學校唯一的缺點是，學費往往比較貴。有些學校每月的學費為韓幣40萬元（約新台幣11,019元）。再加上住宿費，每月高達韓幣1百萬元（約新台幣28,299元）。不過，大多數將小校送往非傳統學校的家長表示，學費最終還是划算許多。因為不必將小孩送往補習班，孩子就讀一般學校的家長，往往得再花上一筆補習費。另外，韓國有些非傳統學校因藉由捐款營運，甚至不必繳交學費。(部分摘錄)

我們必須承認，韓國的社會發展已經超越台灣了。「因藉由捐款營運，甚至不必繳交學費」，看到沒？見賢思齊呀！過去這將近二十年，從李登輝，到陳水扁，到目前的馬英九，這三位領導人的表現不及格，台灣的社會發展已經遠落後韓國、香港、以及新加坡。

新世代的台灣年輕人，真的是接了一手的爛牌；不僅如此，連桌面上的籌碼資金不是被浪費，就是被貪污。更嘔吐的是，新世代的台灣年輕人還得打拼納稅來供奉那一群失職的政客與龐大的退休公務人員。說真的，目前拯救台灣的最佳解法，就是將政府支出砍掉一半，並且凍結政府舉債。因為我不相信台灣現有的政府官員以及民意代表有犧牲奉獻、共體時艱的心裡準備。我認為，他們只想連任，他們只懂得花人民的錢，卻無法為社會開闢新機運、或提高生活品質。我認為，他們只剩下一張嘴巴來批評與辯解，以及自肥。公務人員居然還在發放年終獎金？是基於選票的考量吧！你知道台灣政府的舉債有多高嗎？經營不善且負債過高，就不應該發放年終獎金，這跟工作努力不努力無關。

有人亂花錢，就不要讓他們有錢亂花。

我認為，今天台灣政府要將錢花在培育新世代的台灣年輕人身上！高齡社會是需要好的社會福利政策，但不是發放老人年金。發放老人年金，也是基於選票的考量吧！制定與推動好的社會福利政策絕對不等同於花大錢。多多鼓勵宗教團體的參與，以及修改人民對公益團體捐贈的稅法，光是改善這兩件事，就可以有效降低資源的浪費。地方司法與警務首長改為民選，就能正本清源。一個好的政府，是制定好的政策，而不是光只會花錢。

說實在的，當社會大眾將目光放在立法院的空轉、檢察總長的不適任、陳水扁集團的貪瀆、以及馬政府的無能這些事的上頭時，我一直在意的是教育部的顢頇。台灣過去十幾年教改失敗所造成的爛攤子，教育部到底有沒有真正地來面對它？台灣的教育改革缺乏的是好的政策，而不是教育部官員的創意、批評、或指教。

教育部的顢頇可以用JoinNet的一個案例來說明。

台灣輔仁大學是偏鄉課輔計畫的負責單位之一，之前提到東華大學大二女學生感人的故事裡，她就是參與這個計畫的課輔導師。輔仁大學採用JoinNet，這一年來，參與這個計畫的課輔導師以及學生也都習慣JoinNet。可是，就在不久之前，教育部要求輔仁大學改採中興大學所負責推廣的Co-Life，因為它是免費的軟體。說真的，我知道教育部官員的壓力，因為教育部已經多年贊助Co-Life的研發了，花了不少研究經費，其間有不同的學校陸陸續續接手研發，這幾年才輪到中興大學。可是，教育部有多少人知道為何學校排斥Co-Life的理由嗎？他們知道Co-Life的原始架構根本不適用於偏鄉課輔之類的應用嗎？到底繼續花錢支持Co-Life的研發值得嗎？當初政府是花了多少錢來支持汽車及航空工業的自主研發，結果呢？何況Co-Life的研發毫無學術價值可言，請參考《JoinNet 跟 Co-Life 有何差異？》一文。

不要將之前錯誤的決策所導致的後果，讓這個世代的年輕人來承擔。政府官員的專長就是以"符合規定"來推卸責任或者蠻橫干預；立法院的空轉問題是如此，檢察總長的不適任問題是如此，陳水扁集團的貪瀆問題是如此，馬政府的無能問題是如此，以及教育部護航Co-Life的做法也是如此。浪費資源就是浪費資源，請不要用"符合規定"或"維持政黨合諧"來當藉口。

我一直沒注意韓國的教育改革發展，因為韓國的教育問題也是蠻多的。看到這篇報導之後，我決定親自去觀摩了。台灣體制外學校的經營是有一長段時間了，但一直沒有形成氣候，我認為教育部不支持體制外學校的經營是主要因素之一，因為教育部就是要掌握體制內學校的經營。

唉，就再讓韓國先跑吧！日後再交棒給個世代的年輕人，讓他們去追趕吧！是不是啊？你們這些老不修。