2011/4/3   主任組長導師的積分

經課發會討論後，決議主任、組長及高年級導師加3分，中低年級導師加1分。我還是認為有所不妥，茲分析如下：

一、大家都一樣辛苦

主任及組長非常勞心，但課務少、有行政加給(一年多大約11萬)、不用處理導師繁雜的班上學生問題；導師比較單純就是處理班務，整體學校的事務比較不用費心，但課務多，學生的問題多，又是站在第一線。所以，要怎麼比較呢？大家一樣辛苦吧！

二、中低年級導師加1分組長卻加3分，公平嗎？

我問了劉老師：「低年級導師和註冊組長哪個職位比較忙？」劉老師說：「當然是導師忙。」大家想想每種組長業務量有所不同，文書、註冊、體育、衛生、資訊、教學、訓育、事務組長，難道真得比中低年級導師忙？為什麼組長加了3分，中低年級導師只加1分，公平嗎？

三、鼓勵大家當組長背後的問題

1.      積分制度就是要力求公平，一個鼓勵大家當組長的制度，起跑點是公平的嗎？對一個只想要認真教學，不想要當組長主任的導師，立足點就不公平了，不是嗎？

2.      鼓勵大家當組長是因為大家不想當組長。事實是如此嗎？像今年，月琴主動要當訓育組長，文書兼出納還多位同仁有意願。所以，主任找組長必非如此困難吧？如果真那麼困難怎麼都找到了呢？

3.      主任找組長，基本上同仁能不能當組長由主任同意之。比如今年文書兼出納有多位同仁有意願，但決定權在主任手中，換句話說，主任決定了誰得到了文書組長這3分。─同仁的積分必須要依另一個同仁來決定的時候，這個制度是公平的嗎？

四、衍生的問題：

1. 現行的政策，以4年累記，高年級導師又兼組長得24分，中低年級没當行政的導師   得4分，差距過大，中低年級導師分數如此之低，情何以堪？難道他們不夠努力嗎？差距過大的積分制度，不用4年，可能2年就必須換年段了，這等於永遠在適應新的年段，對於教學的嫻熟、教學的穩定及對學生的掌握度…會不會比較不利呢？

    2. 現行的制度，主任由校長任命，所以校長決定了主任的生殺大權，主任的自主權是相對減少；現在本校的積分制度，想當組長的教師想有積分的教師，也必須由主任任命，是不是教師的自主權無形中也會有所折損？如果我們教小朋友是要勇於發言，那我們教師自己呢？制度會不會殺了一個教師的道德勇氣呢？

我的主張：

一、高年級導師處理班務確實比中低年級導師多的話，在此前提同仁同意下，高年級導師得1分。

二、導師兼組長具雙重職務，辛勞加倍，得1分。

三、其餘職務均不給分，因為大家都一樣辛苦。

雖然我當了7年的教學組長，這套方法對我有利，但典章制度長長久久，內心只是希望能盡可能做到公平，所以還是寫下自己真實的心聲，不知大家也跟我一樣有同感嗎？歡迎大家跟我討論。