家庭教育現在是不是蕩然無存了？如果只靠學校來教所有學生需要學的知識、品德、生活經驗、語言與思想……老師，實在太偉大了吧？

原本屬於家庭的教育，由老師來代替，可行嗎？

現在的社會與家庭的教育功能幾乎喪失，只靠學校教，然後社會風氣、媒體、家庭拼命的教一些負面的東西…孩子只能學到怎麼忽略老師的教導，怎麼不需要尊重老師，怎麼不需要在乎學校的規定…

文中提到中小學生的生活經驗、體驗太少，觀察力薄弱，還不是電視、電腦、遊樂器給包下了他們的所有視野了嗎？

種下什麼因，就會得什麼果…

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=36287

有人這樣寫作文︰爸媽「服務」不好
2006/06/08【記者謝蕙蓮／台北報導】
國中基本學力測驗首度加考的寫作測驗，全國高8萬6682人考0到3級分，必須接受補教救學。雖然教育部長杜正勝要大家不要太焦慮，但考生文章中表現出的生活體驗不足、思想貧瘠、想像力缺乏及價值觀模糊，仍叫閱卷老師憂心感慨。
中華語文教育促進協會收集多名閱卷老師閱卷心得，整理發現有些考生價值嚴重錯誤，甚至連簡單的字詞都錯用。有高中國文老師就表示，早年聯考時代，一篇作文頂多錯七、八個，現在有些通順的文章，甚至一篇作文可以出現二、三十個錯字。
閱卷老師發現，有考生連簡單的「服務」二字，都濫用到匪夷所思。有人寫：「爸媽服務不一定好，有時太過了，但體諒他們的辛苦，我們不必大聲責罵，只要爸媽知道改過就可以了」。
還有學生儼然像個「小金主」，在文章中寫道：「同學常常幫我的服務很多，有的替我拿東西，下課幫我去福利社買吃的、喝的，幫我背書包、抄功課。我從來沒有幫別人，但每次買了吃的我都請他們吃，這就是互相了」。
還有考生寫：「有問題我一直都是找朋友解決，沒有辦法和家人談，一談就把我氣的要死」；「家裡面都沒有人，媽媽死了以後，爸爸兩三個月才回來一次，給了錢又走了……我想他還是愛我的」。還有考生在文中開罵：「體諒別人的辛勞？為什麼沒人體諒我辛勞嗎？」；「怎麼體諒？要不要我撒一泡尿給他？」
閱卷老師也發現，電腦對學生書寫的影響很大，很多錯別字如「體量別人的幸苦」、「之到趕嗯」、「生出圓手」，簡直就是「手寫版的注音輸入」。
這次寫作測驗題目：「體諒別人的辛勞」，大約有七、八成考生把對象集中在父母親，其次是祖父母、兄姐等，只有少數考生擴及親人以外，其中又以清道夫為主。閱卷老師憂心現在的學生生活經驗不足，對生活周遭也缺乏敏銳觀察力。
．相關參考︰95年第一次國中基測成績網路查詢
【2006/06/08 聯合晚報】