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| 2010/06/16 17:09:31瀏覽727｜回應0｜推薦5 | |
看完上面的這篇文章，心裡多少也有點想法想分享給各位。 創意，要多少比例在搞笑，要多少比例在模仿，要多少比例 在穿著辣不辣或勁不勁爆呢？學生的創意，不見得只能等於 趣味或顛覆，況且年年都顛覆，也不知道在顛覆什麼。師長 們是無所謂了，反正不是自己的畢業典禮，只是想到學子在 畢業多年之後，是否還記得當年的畢業典禮唱的顛覆性與創 意性的驪歌，是哪一首嗎？ 早年的老驪歌就在這個創意的主流下，逐漸的被人們遺忘， 只剩LKK的人還依稀記得，這樣是好事嗎？難道讓師生甚至 家長與觀禮來賓都會唱的歌，比較沒有辦法讓所有人投入那 種畢業的感懷氣氛，要用創意驪歌搞得只有少數同學能完整 唱出，其他同學還要看著歌詞來唸唱，而遑論其他師長、觀 禮來賓與家長都沒有歌詞可看，無法跟唱融入氣氛，會比較 好嗎？而所謂的創意驪歌，說穿了也只是選了一首當年流行 歌手的歌曲，也不是學子自己的創意作詞作曲。這樣顛覆了 什麼我們原本早已厭舊的東西？ 那麼每年都會過的生日，生日歌也該創意一些，再也不必去唱 老掉牙的生日快樂歌了！過年也不必聽老掉牙的新年歌，耶誕 節也不用聽老掉牙的金勾貝。這些老歌都送進博物館或是紀念 館裡吧！ 沒有注意到一個現象嗎？每年的不同創意，使得年紀相近的人， 也被年年的顛覆給切割了，年紀差異愈多，在談從相同的母校畢 業時，回憶引起的情境與感覺也都充滿離散感，顛覆與趣味本來 是調味品，現在，好像成了飯，成了主食了呢！ 畢業，是學生在畢業，但是畢業不是學生而已，是師生的道別 時刻，是學生與學校這個大家庭要說珍重再見的時刻，所以不 是只有學生而已。學生需要道別前夕的師長與學弟妹的祝福， 不是來看一場秀，看過即忘。 多年後想起的，竟然是趣味或 顛覆，而不是感恩與懷念， 難道這才是畢業典禮在多年後回憶的作用嗎？
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
