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| 2010/07/23 16:33:35瀏覽850｜回應0｜推薦7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 去年曾經在科學月刊上談到去年指考物理題型偏向簡單，被補教業者狂罵不已，高中老師卻是認同欣慰。大考中心去年也對補教業者說，考題太難才有利於補教業。 沒想到今年立刻反轉過來，來個均標24分，大考中心對於考題的想法，也許是一年簡單就要下一年難，另外，他們大概也不想補教業被消滅吧！總要有幾年難，才有利於明星大學科系找尋讀書機器人與補習班恐嚇學子以利招生的理由啊！ 以下是歷年物理科的各標分數(89、90是舊制聯考)
如果拿別科來跟物理比較，那更明顯可以看出物理在指考中一直在分數的表現上，敬陪末座。歷年來，0～3分的人數都跟缺考人數幾乎一樣多。 數學不論甲乙，今年都還有個幾百人滿分，物理卻僅一位。但我們能說這位滿分高手是物理天才嗎？也不是，不過是考試機器罷了！能夠對於數字的處理在短時間內完成應該是記憶力的貢獻居多吧！ 去年科月還有一篇是中央大學數學系教授的文章，認為一份好的大考考卷應該是將所有考生分散最開，每個分數的人數都差不多才對。如果會出現常態分佈，別急著高興，可能是亂猜得分的結果。認真作答不見得會有常態分佈，但是隨機猜答卻必然有常態分佈呢！ 可是今年的數甲乙分佈圖都很像常態分佈，難道這是數學系教授希望的結果嗎？每年物理的分數分佈圖，永遠大概都要像是費米-狄拉克量子統計的樣子，或者是黑體輻射能量頻率分佈圖的樣子，各位如果對於前面兩者沒有概念的話，不妨想一想一個左邊是近乎垂直的樓梯，右邊是斜板的溜滑梯外型曲線，差不多就是這個意思了！
每年出題的物理教授各懷鬼胎吧！還不如每年出題的數學教授呢！可是看到中央大學數學系單維彰教授的隨機猜題與常態分佈的關係說法。回頭看看物理考題，能夠說一些令人安慰的話嗎？ 嗯！很有鑑別率！ 嗯！的確將人數散在最大的分數範圍內，很好！ 物理科不需要常態分佈，以免有猜題的嫌疑吧！ ...... 節錄新聞稿中「大考中心副主任沈青嵩表示，其實今年物理並不難拿分，像第3題考電容器，第24題考光電效應，考生只要觀念正確，就可得分，但這兩題的答對率卻都只有14%，而且今年非選擇題平均分數也只比去年低1點多分，若觀念正確，只列出算式，已可得到2/3分數，因此他認為，造成分數落差的關鍵其實是很多考生唸書並未融會貫通。」 還說大多數考生是弱在第3與第24題，顯見高中老師沒有教好觀念！ 怎麼會沒有教呢？一個單元要講個兩三遍才算有教嗎？ 或者物理教授真的不知道高中物理老師在教什麼。 還能說什麼呢？還是繼續上物理課吧！ |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
