【記者張錦弘／台北報導】

諾貝爾獎得主楊振寧昨天指出，21世紀的科學變得更複雜、多元，頂尖大學的最好學生，只上了幾門課，已無法掌握科學全貌，科學普及化變得更重要，已有大學設立「科普」的專門學科。

楊振寧昨天應邀頒發吳大猷科普獎，並專題演講「21世紀的科學發展」。

他回憶，吳大猷是他的恩師，他的量子力學就從吳大猷那兒學會的。當年他就讀西南聯大研究所時，老師教得很好，他上了幾門物理課，就能相當掌握物理學全貌。

不過，從事尖端科學幾十年來，楊振寧深深感受，21世紀的科學發展已完全改觀，各種技術改革大大提升生產力及財富，對社會的影響也更全面。他舉例，1944年，美國成功發展原子彈，在還未公布前，當時的科學顧問布希寫了一分報告給總統，探討政府以後應如何因應日新月異的科學發展，開啟政府極端重視科學的第一砲。

他指出，當今科學的最前線，複雜、多變，不同領域交叉出來的學科層出不窮，任何一所最好大學的最好學生，光念好學校開出的幾門課，絕對無法窺見科學全貌，政府應了解這個趨勢，擬出對應的大學教育政策，社會大眾對科技發展，也應有更正確的認識。

楊振寧說，五、六十年前，尚無科學普及的專門學問，如今已有大學設立「科普」學科，讓更多民眾了解當今科學的面貌及影響力，攸關社會發展，我們應該鼓勵更多人撰寫科普著作及舉辦科普獎，對社會必有長遠正面影響。

【2006/07/06 聯合報】

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想要適應現代生活，能顧及環保與人性對科技的依賴，就必須接觸與認識科學的基礎知識，怎麼認識，光是學校的課本是不足夠的，所以在學齡時期的孩子，為了往後著想，需要多多接觸科普的書籍，不光是為了培養科學家，也是為了適應未來的科技生活。各位想想，我們遞增的年紀與周遭的生活科技用品的進步，不是一種很快的指數方式變遷嗎？文學、科學、藝術都是身為一個人必須接觸與認識的東西，不管念的是理組、文組還是高職、專科、科技大學，最好能不要排斥的多方接觸，才能培養健全的人格。

將來才不會變成人事無知的專家狗，或是不能獨自生活於現代科技的摩登古文人，或者是缺了人文情懷的畫匠、工匠、樂師。

當然，已經畢業，離開學生生活的人，也應該定期給自己一些心靈、知識的成長糧食，去買些書來看看，最好是以前很少接觸的，這樣，也比較能開闊自己的視野與思考方式。少給自己太多藉口，推辭說被升學主義與學校老師教壞了唸書的胃口，從此能不碰書就不碰書，那還真是可惜得很哪！