一大早的，ENNA就到學校待命，因為今天是98學年度的小高一直升撕榜作業。

才剛到學校，就看到校門外熱鬧滾滾的，又是補習班的發傳單人員(這年頭補習班不這麼積極好像就活不下去似的)，又是家長又是學生。

到了撕榜作業的演藝廳，早上冷氣還稍微出了點問題，本來還擔心會不會影響到作業流程，好在有我們學校最傑出的技工──福哥，才讓大家可以舒服的坐在演藝廳裡吹冷氣。

我們學校在直升撕榜的作業，因為行之有年，所以看到幾個幹事阿姨手腳俐落的招呼學生簽名、請家長入座，發給成績單，然後引導學生坐在自己序號位子上。

九點前，教務主任還請學校高中部的弦樂社來演奏一頓，頗有歡迎家長與同學，也消除了點緊張氣氛的味道。

這是我們學校的弦樂社，說真的我有點不太懂帶隊老師的品味，明明是拉小提琴，為什麼要穿大紅旗袍？雖說東西合壁，可還真有點格格不入耶！如果今天是國樂社，一定會讓人感覺很喜氣，但拉小提琴，很想要叫學生改穿小禮服(ENNA私自的品味拉~)

這優美的琴聲落幕後，家長與師長們都紛紛報以掌聲。

九點整，撕榜作業正式開始。

學校的大家長和各處室主任全員到齊，足見我們學校對於新生入學的重視了！

教務處、學務處、教學資源中心、家長會副會長及夫人，都一同餐與我們今天的流程(輔導主任因為家裡有喪，不便參加)。

後面滿滿的坐滿了學生及其家長，場面真的很壯觀耶，也讓我有點緊張兮兮的。

為什麼緊張呢？因為我今天來，不只是純粹來拍照紀念而已，我要負責為所有與會的新生和家長解說資料袋的相關內容。

沒錯，當學生私榜登記完畢後，我要負責發放資料袋，為了表達我的尊重和歡迎，我從頭到尾都站著發放資料袋唷！也不忘笑咪咪的和這些登記入學的新生們說聲恭喜。

然後我就發現了一個很有趣的現象，有些孩子看到我笑瞇瞇的，他們也會很開心的和我說謝謝，有些孩子就完全面無表情，甚至連聲謝謝也不說，或者有那種愣了一下，又默默離開的，感覺心事很多的樣子。

在整個登記流程的作業完畢後，教務主任又和家長說了些感謝與恭喜的話，也表明進來我們學校的孩子，感謝他們的認同，也期望，學校未來能夠教會這些孩子“感動”。

ENNA很喜歡我們的教務主任，因為我覺得他是個真的有想法可以共事的人，每個跟他相處過的孩子都會很喜歡他，他可以對學生幽默風趣，可是學生卻也不敢造次，會願意乖乖聽他說話，我想，這就是一種魅力吧！

最後，主任就將整個場面交給我了，而所有的行政長官們則先行離開，我偷偷鬆了口氣，因為這樣我壓力比較不會那麼大呀！雖然面對新生與家長還是會有點怕怕的（畢竟我是行政小菜鳥），但我還是力持鎮定的笑著面對大家。

現在回想，還真是不知道自己是怎麼把那些話給說完的

首先我先感謝各位家長留到最後，也請各位家長和同學再給我一點時間，讓我解釋完畢資料袋內的資料。

我打趣的把我剛剛的發現說了出來，笑笑的和那些同學說：你們是不是心事很多啊？怎麼都忘記要笑了呢？還是爸爸媽媽在現場，所以你覺得壓力很大呢？

於是我轉而和家長說，真的非常感謝各位家長將您的孩子交給我們學校，我們是一所社區高中，名氣雖然不響亮，可是我們有著不輸給其他學校的設備和師資，我們學校最大的期望是教會學生感動，因為會感動的孩子，他不會學壞、更會懂得要孝敬父母，而我們也非常積極的透過各種方式，讓您的孩子學會感動，但這些活動，都需要家長您的配合和支持，學校在這邊會不時的傳達相關的活動給各位家長。

我知道各位家長剛剛進學校前，或許就已經拿到了補習班的宣傳單，我自己本身是教高一國文的，因為業務關係，有很多家長常常會詢問我，是不是要送孩子去補習班？我的孩子成績不好該怎麼辦？在這邊我不敢說送孩子去補習班是正確還是不正確的，可是我可以告訴各位家長還有同學們，高中的課程和國中已經完全不一樣了，國中的課程是可以用記憶的方式來考取高分，但高中的課程在記憶之外他更重視活用，他所考的內容，已經不單單只是課本上的知識，而是更深更廣的東西，補習班他是一個暫時的對策，但是您的孩子會不會已經疲累在補習上了呢？

我舉了自己班上的學生的例子給家長還有新生們聽，我班上有不少學生，在國中時是所謂的資優學生，是被保證可以上建中北一，但是最後卻分發到了我們學校，這樣的落差，打擊最大的不是學生，反而是家長呀！所以上了高中，這些家長反而更緊張了，但我想和各位家長說的是，您對孩子的失望，孩子感受得到，這時候我希望的，是家長您可以鼓勵您的孩子，告訴他，沒關係，我們再一起努力一次，三年後，我相信你一定會完成你自己的夢想的。

另外，我也告訴學生和家長高中唸書的方式要改變，以及，成績絕對不可能像以往一樣，都是90幾分出頭的，未來您會常常看到不及格的成績，切莫驚慌，這是很正常的，考不及格不代表你的孩子很笨，只能請孩子檢討他的唸書態度與方向，家長應該要成為孩子最大的鼓勵才是。

之後我就把資料袋內的東西請同學仔細看過，包含作業、新生成長營的課程等等。

散會後，有不少家長留下來詢問我相關事項，也問我很直接的問題：學校重視升學率嗎？

這問題讓我有點想笑，哪個學校不重視升學率呢？

但我也回家後深深的思考了這個問題，我在想，倘若明年我的人力資源夠的話，我會想要怎嚜做呢？我會想針對這次高二升高三的同學，好好的讓他們無後顧之憂的念書，我希望他們可以考出比這屆學生更好的成績，也許我會更辛苦，也許我需要幫忙留夜自習等等，但我想我都會願意的。

新生進來了，希望他們可以像這一屆的高一一樣優秀且認真，希望我有能力可以得到高中部所有老師們的協助，讓高中走向我所勾勒的那幅美好的畫面。

其實我自己很清楚這樣的想法或許會有點太過天真，也許對很多人來說我也太自不量力，但我想，如果什麼都只會這樣想而不去做的話，那我想做的事情就真的不可能做到了。

至少在我當行政的這幾年，我要盡我所能的，去做到我想做的一切。

我是真的這樣想的。