--希望鷹 線上帶領服務日誌

　　以往在學校讀書時，認知的學習是單向從老師、課本中去吸收、消化知識，為了爭取好成績，只會想到要比別人學的多、考的成績要比別人好；現在，由合作學習這文章中瞭解到，以前的學習方式是消極性的學習，成果是有限度的，而透過「互助學習」模式的學習，彼此互助、彼此分享，所得到的學習成果是具有相乘效果，會因互助的程度內容而得到最好的學習效果，是一種極積的學習模式。

　　這種極積性的學習模式很適合運用到無礙ｅ網的線上數位學習上，如同鐘同學所提議的「班長」措施，就是一種互助學習摸式的引導佈局，藉由班長來促進學生之間的分享、交流及與指導人員的溝通瞭解，確實能增進帶領與學習上的效果；而由學生間來組成即競爭子合作的小組團體，更能激發學生學習互助的情緒與參與感，所得到的學習成效，相對的也可以大大的提高。

　　就如同文中所提「合作學習之中，所有成員是相互得利的，你的成功也就是我的成功，這是一種命運共同體的狀態，是屬於積極互賴互助的情境。」，我們在有限人力下，如能妥善運用此種學習習模式，應該可大大提高學生學習成效及參與感。

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