「三傻大鬧寶萊塢」電影賞析感想              文/高雄 能豪

本影片情節，在描演深刻探討「生命、生活中」，如為人父母望子成龍望女成鳳的期盻、殷殷學子在高等學府求學的艱辛、教授教學方法得體與否、青年男女情愛與婚姻對象抉擇所需的考量態度等重要議題。

故事係以印度皇家工學院「最頂級教授」教學殿堂，與其居家為主要場景。海雲和上曾開示：「用大腦取向思惟模式去修行、去生活，將修出煩惱、而活得痛苦，但自己常誤以為修得很好，這都將掉入死胡同；若用生命取向思惟模式，將可享受美妙的生命、活的幸福，並快速導入薩婆若海，悠遊法界」。本影片情節即是提供印證吻合如「和上」所言，該「頂級教授」是典型採用「大腦思惟模式」，他係科班教學體制下培養出身的學者，被學校、學界譽為「最嚴謹、最優秀」的老師，他常很自負地訶責，與其意見相左的學生是笨蛋、是傻瓜，並狠心將學業成績較差的學生當掉、退學，此種強勢舉止遂造成自已唯一兒子與學生被震攝、被修理的，感到生命是茫然的、生活是灰暗的，故失去精勤學業與奮鬥的動力，終發生自殺、跳樓等不幸。

故事中那全班第一名畢業名叫「蘭科」的學生，是用「生命取向」的治學方法與學習態度，其本性純真、創新思路、不屈服於傳統框架、且勇於挑戰權威，雖屢向教授建言與互動，卻常被視為異端、傻小子。本片最高潮情節是：那次教授大女兒瀕臨分娩時刻，教授始見識到他能活用知識的卓越才華，事情發生在當時、當地恰巧接連下豪雨、淹大水、交通中斷與停電的緊急情況，「蘭科」與其他同學合力將卡在馬路車上，即將臨盆的孕婦搬抬至教室，再巧思拆卸十幾部小驕車上的電池，串聯接通了電力，並透過遠端視訊由「教授」學醫二女兒指導其接生，兩人合作無間，以一個大男人，一輩子從未做過、學過為孕婦「接生」的知識，但仍能臨危受命，披甲上陣，這過程進行中又發生胎兒卡住孕婦產道內，無法順利自然生產，「蘭科」依醫生視訊上指示，就地取材快速創製了一把吸力限制在5Psi的吸胎器具，因而能順利吸出胎兒，完成「接生奇蹟」。整個過程教授僅能在旁邊驚恐失措、乾著急，而其專業、學識都完全幫不上忙，當教授看到外孫女順利誕生，哇哇哭叫的時刻，教授內心是那麼歡天喜地與百感交集，其中有汗顏、有感恩、有歉疚，最重要是教授終究肯定了「三傻」的協助與急智，教授遂把象徵「最優秀、最頂尖工程師傳承」的百萬名筆雙手敬奉給，主導接生的「蘭科」學子。

此片雖僅是一部戲，但人生如戲，每人在這萬花筒的大千舞台中是扮演什麼樣角色？我們可從各角色中，試著學習了解、探究、穿透人性，重新返照檢視生命的意義、生活的價值，以作為自己經營生命的借鏡。海雲和上遴選此片，供華嚴弟子們賞析，揣摩其用意，是期望弟子們，當以「生命取向的思惟」模式去覺知、感受生命的存在，當隨順法性，莫受大腦意識型態干擾，用此方法修學，每個人的生命質感，必然將會是愈來愈美好、光明、亮麗、精彩、芬芳與燦爛，日益朝向至真、至善、至美的境界邁進。