因為吳寶春的假世界麵包冠軍，餐飲科系轉型做歐式麵包，讓法國酵母公司賺大筆鈔票。現在又因他，讓教育部開放有乙級證照者，可考在職研究所。台灣目前領乙級技術士證照的專業人士，高達70多萬人次，5年前或更早取得的超過40萬人次，這些人現在都可跳級念研究所。

什麼是乙級技術士證照？以101年有一萬七千多人通過的電腦軟體或硬體技術士而言，就是電腦概論類筆試加上Word、Excel等軟體的實際操作。像微軟的Word, Excel只是商業軟體，但考照費非常貴。

因為教育部的政策，這些商業公司的證照會更多人考，商業公司剝削學生考照費外，同時在促銷軟體。考個Word, Excel就是大學同等學歷，假世界麵包冠軍吳寶春，你是台灣之光，或是利益代言人？

教育的功能不是提供學程與學位而已，而是『致能』。

大學面臨少子化招生壓力，教育部應該考慮將招生對象擴大到『在職人士』的進修教育另闢『在職進修學位或 文憑』，以業界經歷與成就作為審核評比標準，藉以區隔應屆升學之『傳統學程認證式學位』，適度修改專班學程，讓業界人士進入學校也能讓學界更貼近業界動態 與需求調整教育內容，讓產學更緊密結合，不是一舉兩得。

以學科專業為本位的教授應該以教學相長的態度接納此類『學生』，很多業界的機密不外傳造成產業會的 教授不會，特別是技職教育在實務上的學產拖勾，術業有專攻，讓產業與學界彼此都有個『產業升級』的契機並為大學招生難題解套何樂而不為？

況且這種老闆或能力超人之士根本就不需要用文憑或證照來獲得工作或認可，根本不會搶到誰的工作，反而有可能創造更多的工作，有遠見的領導人或國家看 到的是這點，而不是東酸西酸深怕廟毀國敗，倒是這種變通的能力都沒有顯示的是國家制度的設計僵化無法適應社會變遷，不論是教育、社會福利、財經政策、政府 採購...等，都要總統說話公務員才敢超線，政策無法與時具進才是問題。

經紀人唬瀾過頭,說美加大學向吳招手放

他媽的屁

那些野雞大學收錢辦簽証,也拿來唬瀾?

再說正規大學還這麼快答應台灣國中生?用屁股想吧!!

升學教育猖狂，已毒害這個社會不淺，如果再來個開後門的風氣，將來只要有人起鬨，就倉促修法，誠如有人諷刺的，凡是"台灣之光"就直接授予博士文憑算了!