由孫立平學術詐騙想到的

　　　　——隨筆·四千三百三十一

　　相信讀過我的〈班農被捕，孫立平有何感想？〉和〈班農孫立平都是詐騙，後者爲何不抓？〉兩篇文章的人，都不會否認孫立平的學術詐騙行爲。

　　由此，我想到——其實，孫立平是在破壞一個舊的秩序，而試圖建立一個「新」的秩序。

　　所謂「破壞一個舊的秩序」，是指——孫立平以他的認知，認爲是誰「提出來的」、就是誰提出來的，無需證明。而所謂「試圖建立一個『新』的秩序」，則更是由他說了算。

　　孫立平的這種學術詐騙的行徑，無疑是錯誤的。然而，回顧人類及人類社會的曆史，不也如孫立平學術詐騙一樣嗎？

　　人類社會要前進，就只有打破舊世界、創造新世界。而「打破舊世界」，就是搞亂原有的是非標准與原有的社會秩序；「創造新世界」，自然是創造新的是非標准與新的社會秩序。大家想，是否是這樣？

　　如此說來，是不是孫立平就沒有錯了呢？不是。因爲，破壞舊是非標准與舊社會秩序和建立新是非標准與新社會秩序，這其中都有一個立場的問題。也就是說，爲誰、是爲大多數人還是爲少數人的的問題。如果是爲大多數人而打破舊是非標准、砸爛舊社會秩序，如否定王權的資産階級革命，那就是讓社會得到發展、大多數人受益。這樣的，就是進步的了。

　　解決了立場問題之後，我們就可以來衡量孫立平的學術詐騙究竟是先進的還是落後的了。

　　孫立平的〈世界上在發生什麽——四個有意思的提法〉的基本句式是「這是某某提出來的」，沒有任何的證明過程。且，他的四句話、即他所說的「四個有意思的提法」全都一模一樣；而這四句話、即「四個有意思的提法」，都是在分拆我的「平民主義民主」思想的精華。所不同的，只是分別饋贈的人有所不同。

　　而被分別饋贈的人雖有所不同，但又有共同點，那就是——都像班農一樣——已獲取了一定的社會地位，如教授等。

　　這樣，就顯現出孫立平學術詐騙的反動性了——因爲，他是在掠奪民間學者的學術思想成果、而強行分贈給社會之上層學者，其與否定王權、發動資産階級革命、推動整個社會向前發展是背道而馳的。

　　因此，孫立平的「破壞一個舊的秩序」、「試圖建立一個『新』的秩序」，是種反動——是破壞社會原有的合理秩序。而如果允許這種「破壞一個舊的秩序」、並建立起一個更糟的秩序之行爲存在，社會就一定會倒退。

　　別的，就不多說。

　　　　　　　　　　　　　　顧曉軍 2020-8-22 南京