您好！我是清淨虛空

　　這是之前我看到的好文章轉貼，在此跟您分享，對我受益良多，希望也能對您有所啟發，由於此非原創，若有侵權或造成原創者困擾，煩請告知。

一、好文轉貼

作者／郭瑞祥

　　「老師，您可以幫我寫推薦信嗎？這是我過去七個學期的成績單。」最近一位大四女同學來看我，希望我能為她撰寫申請研究所的推薦信。

　　看了她的成績，我嚇一跳，從大一到大四的過去七個學期，她每學期都是書卷獎得主！在臥虎藏龍、會念書的學生比比皆是的台大校園，這並不容易，可見她多麼用功！

　　但我一開口，卻是潑了她一頭冷水，「同學，妳能不能不要繼續拿第一名？」「為什麼？追求好成績有什麼不對嗎？要申請國外的好學校念碩士、博士，難道不應該有好成績嗎？」面對她不解的神情，我請她在研究室坐下來，「讓我花一點時間，說個故事給妳聽好嗎？」

　　說實話，在台大教學十八年，我最擔心的學生，不是成績吊車尾的同學，反而恰恰相反，竟是每一科都拿第一名的傳統好學生，最讓我放心不下…

（一）這個故事，就從多年前一個很認真、也常拿書卷獎的台大學生說起。

　　曾經，有一個高中念建中、大學讀台大，在別人眼中考起試來一帆風順的台灣年輕人，在長期努力不懈下，終於如願以償來到美國麻省理工學院，攻讀碩士與博士。當時，在他心中，「成功」的人生像是一條有軌跡可尋的直線，從麻省理工以漂亮成績畢業，等於拿到「成功」的第一個入門磚。

　　他告訴自己：「我來美國可是來讀書不是來玩的，好好拚功課吧！」這個台灣學子，從小念理工科，愛運動，愛念書，但對於美國的流行文化、同學間多采多姿的社交生活，格格不入、甚至手足無措。於是他一心向學，果然，念碩士的兩年與博士第一年，每一個科目都拿下漂亮的A！

　　在麻省理工，A就是最高的分數了，科科都拿A，真是不容易的好成績。

　　他內心不免小小驕傲，頗以自己為榮，也一直以為，自己的指導教授，一定也為他高興，畢竟置身於一群天才學生中，他的好成績堪稱「第一名」呢。

　　全A成績，終於碰到大鐵板了。有一門陌生卻又必修的重要課程，他上了幾個月後，內心有數，成績大概不會太理想，雖然及格絕對沒問題，但A恐怕拿不到了。這個「好學生」乾脆壯士斷腕，期末考前，毅然退選這門課，避免成績單出現B的「恐怖」危機。

　　很多美國同學不理解，老師更覺得奇怪，學分費交了，也認真上了幾個月，為什麼他要退選？只為了避免成績單不好看？這個理由對美國人來說，太不可思議了！來年，他再度挑戰這門必修課，一路穩紮穩打，加倍用心，但期末成績出爐後，他竟拿到了第一個不是A的成績！之前的退選，無異於一場時間與金錢的徒勞無功。

　　沮喪的他，有點難為情的去見了美國指導教授，甚至，帶著歉意去的。然而，指導教授卻十分開心的恭喜他！恭喜他沒拿到A！教授語重心長的說：「我真是太替你開心了！ 你從今日起，再也不必為拿A、拿高分而念書，你總算可以放膽，去做更重要、更有價值的事情了！」

　　那，什麼才是更重要更有價值的事？教授笑著回答：「去犯錯與創新吧！藉著課本教你的基礎，然後去有計畫的犯錯、嘗試創新。這才是有價值的！」

　　台灣小子，如當頭棒喝般醒悟：什麼才是追求知識的本質？站在前人的肩膀上，不斷尋求突破，繼續為下一代累積新知，以創新動能造福人類社會，才是知識的本質。好吃的蛋糕是本質；而好成績，只是裝飾的美麗奶油花朵罷了。

（二）「怕輸」心態造成保守的選擇

　　我，就是那上面故事裡的主角、曾經認錯方向的台灣小子。

　　當我被MIT指導教授，點出求學觀念上的根本錯誤後，其實是非常受用的。在此之前，我把所有的精神力氣、大概有九成，都放在完成作業、求取高分，而只拿一分的餘力，用以做研究。

　　但後來，我大幅度更改比例，變成了兩成力氣做功課，八成心思做新研究。以前，一拿到作業，就認真埋頭苦寫，確保盡善盡美以得好成績，後來卻變成了要交作業的前一天，才開始熬夜趕報告。

　　這並不是說我偷懶，而是我發覺，做新的研究才是更大的挑戰，收穫更多，所以我選擇先做研究。

　　研究的過程，其實是一個無底洞，回報會比較慢，不像考試成績馬上就出來，但這才是真正的學習過程，而且雖然回報慢，收穫卻是紮紮實實、屬於自己的，不是考完試就一半還給老師的表面好成績。

　　可以說：那個當下椎心刺骨的B，釋放我長久以來讀書是為了追求漂亮成績的功利迷思，轉向真正的學習本質。

　　觀念一改變，學習反而突飛猛進。大多數人要念六年方能結束的博士班，我四年就畢業了；因為我把時間與精神，花在對的地方、並做出了新的研究成果，最終得到了教授的肯定，畢業論文順利通過。

（三）「怕輸」文化造成保守的心態

　　回到台灣教書後，這些年來，我對當時的心情又有一層新的體悟。當年我對科科A的追求，除了從小相信認真念書就是為了追求好成績的迷思，背後，更深的原因是「怕輸」。怕輸、怕沒面子的心理框架，一直到現在，仍然在很多個體、甚至很多企業發展上看到，形成一種保守的文化，妨礙創新的嘗試。

　　台大管理學院每年都送很多學生到國外著名大學做交換學生。最近一個同學從北歐的大學交換半年回來，與我分享心得。

　　她的班上有一半是當地學生，另一半是來自義大利、法國、德國、韓國、印度等全球各地的交換學生，有很多分組討論和報告要做。她發現，台灣去的學生，理論學得很紮實，程度一點也不輸外國學生，但自信心明顯比較不足，即使有自己獨特的看法與觀點，但不那麼能夠系統化組織與勇於提出思辯討論。相較之下，「歐洲的年輕學生可能理論基礎比不上我們，但他們不害怕，很敢說出口，討論激盪，發現真的有興趣的地方，再去深入鑽研，很有創意和想像力。」

　　她的心得我完全瞭解。因為怕輸怕被別人笑的心理，出現在許多層面上，例如阻礙學習新語言（不敢開口怕被笑）、討論課上沉默者占多數，發言的永遠那幾個，但下了課大家卻七嘴八舌意見多多。

　　我曾經反省，為何必須到了美國求學、從別人的文化反射出來，才看清自己的迷思？為什麼在台灣時，從來沒有發現過、從來沒有反省過？

　　答案很簡單。在台灣現有的升學制度下，包含高中基測、大學學測，我們的遊戲規則就是，誰會考試，誰就是贏家！30年前，我念書時如此，現在亦然。

　　或許，大學前的遊戲規則，真是如此，但是，我們的人生，從考完大學起，就再也不是科科得A者保證勝利了。

　　唯有能認清環境變化，敢於跨出舒適區，追求本質的創新，才能永保成長動能。從此刻起，掙脫只求第一的魔咒，擺脫怕輸的包袱，大步往前走吧！

（四）最珍貴的一堂課，找尋自己的人生導師

　　我的前半生，在別人眼中，該也是標準的「金榜題名」、算得上是超級好學生。先後考取建中、台大，而之後的碩士、博士學位，則都在美國麻省理工學院完成。畢業後，在矽谷找到年薪數百萬的工程師職缺，然後娶回了美嬌娘、回台大擔任教授，也有了兩位小朋友。

　　我必須承認，有一段時間，我真的覺得自己很幸運，也深信只要自己夠努力，無論是「美國夢」、「台灣夢」，我都能美夢成真。

　　然而，從人生進入下半場開始，我陸續遭逢變故，終於明白了什麼叫做深深的無力感。

　　先是我自己在壯年之時，就得了癌症。跟死神第一次拔河，我雖僥倖得勝，卻也大傷元氣。而沒幾年後，我又遭逢中年喪妻！失去了最愛的人，心裡什麼也不剩，只有空空蕩蕩，整個人渾渾噩噩…但卻沒有太多時間可以自怨自艾，因為我還得拉拔兩個正要經歷青春期的小男孩長大。

　　原來發生在我們意料之外的，才是真實的人生…

（五）最難的一課，我們卻沒教給學生

　　看看自己走過的人生路，再想一想每一天，我在校園內觸目所見，年輕快樂、對未來滿懷想像與盼望的學生們。不禁感嘆：在我人生的求學過程中，大多時刻，學校只教如何考第一名、如何過關斬將在大小的考試中勝出？幾乎沒有人告訴我，考不上「好」學校、「好」科系之後該怎麼辦？如何勇敢站起來面對挑戰？

　　聯考制度強調的是，不管喜不喜歡，先搶第一志願就對了！從來沒有人認認真真地鼓勵我們：尋找自己獨特的天賦能力，傾聽自己內在的聲音，再找出獨屬自己而非主流價值一致鍾愛的「第一志願」？

　　我們從小經常聽到的童話故事是，王子好不容易排除萬難與公主結婚，然後呢？ 就沒了。從沒有告訴我們，王子公主可能吵架啊！人生的本質就是無常的變動。如果有一天，公主離開了，王子該如何？

　　沒有人教過我們，我們也從來不會教學生，關於人生，種種的真實與艱難，種種的難堪與不堪。這些，反而是我在歷經人生後，最想要獻給學生的禮物。

　　人生總有悲歡離合，但我希望我的學生，都比我更有能力，去面對課堂以外的人生挑戰。

　　如何做？其實很簡單，提前把這些人生問題，丟給學生去想，讓他們從年輕時就開始思索、有心理準備；提前為他們灌注一些力量，而不是哪一天他們突然面對了，竟只有手足無措的份。

　　人生不會永遠順遂、悲歡離合總無情，畢業之後的人生更不會有標準答案，我想教會學生的，是他們如何為自己找尋答案？ 甚至是，能不能在犯錯後，鼓起勇氣選擇補考，而不是沮喪放棄，勇敢做唯一的自己。

　　人生說穿了，就是由無數的大小考驗組合而成，懂得為自己找到「人生導師」，絕對可以為自己的人生加分不少。

　　而什麼是人生導師？「他」，可能是一份信仰、一場演講、一部電影、一本好書，重點是裡頭的精神，能不能讓你在歷經悲歡離合時，多一點力量與勇氣，繼續朝能發揮自己最大價值的方向走下去？

　　我不是完美無缺的老師，但真心祝福每一位學生，打開心胸、主動出擊，每天都能遇見自己的人生導師、每天都能茁壯成長。

出處／《商業周刊》

二、好文評析

　　現在全世界的教育制度都是雷同的，在國中以前，學校教授我們基本教育，高中之後學習到專業教育，是為了將來出社會受雇謀生的技能，研究所還有博士，則是培養在大專教學的教育人才。

　　由於教育體制的設計全部圍繞著為專業技能，為人師表也是由專業技能的體系而來，所以教師頂多只能給您專業教育，但是當每個人生命都會遇到困難和挑戰，現有的教育體制是無法給您解決方案。

　　以本文作者郭瑞祥教授為例，他人生的上半場，一路順遂：從台大畢業、美國麻省理工博士、矽谷半導體工程師到回台教書，旁人看來，天底下的勝利全在他手裡了吧！

　　但人生下半場，命運瞬間峰迴路轉，他40歲罹癌、7年後喪偶、生老病死接踵襲擊，在單親爸爸和忙碌工作之間，台大管理學院教授郭瑞祥一度孤單匍伏。

　　看別人的人生可能只要幾分鐘，但是他們卻用數十年的生命來告訴我們人生的智慧，年過50，擅長管理的郭教授現在常問：「人生可以管理嗎？」郭教授回答：「人生儘管難料，卻可以管理，跑步就像人生，上坡靠衝勁、下坡靠智慧，中間需要配速與堅持，快一點、慢一點都沒關係，但記得，一定要走完。」

　　同修們，我想問的是：「人生真的可以管理嗎？」「學校、社會有辦法給您解決方案嗎？」這個部分就是郭教授在文中所提到的：最困難的一課，而這一課我們需要人生導師。

　　郭教授用自己的人生與諸多教育的經驗告訴我們，要打開心胸，其實人生的種種痛苦無非鬼魂（冤親債主與祖先）與十惡業的糾結，此無形的影響力，造成我們人生無法意料的種種困厄，這些困厄來的時候往往又快又急，常常無法令人招架，這也是郭教授文中提到的無力感，這種感受沒有體會過的人是無法明瞭的。

　　無形影響力解消的方式真的不難，一切都在大藏經裡面有答案，而現在已經有實證者幫我們解答，這就是唸佛持咒，透過運用不同的陀羅尼來圓滿我們的人生。

　　唸佛持咒真的很容易又踏實，無論男女老少、教育程度，只要按部就班唸就可以看出效果，但是問題就是出在學校不教，沒人知道。在這樣的教育體系之下，當孩子們面對人生困厄的時候，只能讓他們獨自面對，自求多福，但我們如何期待孩子有能力去處理我們沒能力處理的事情？

　　其實我們的孩子真的非常需要人生的精神導師，其實不只有孩子需要，每位人都需要人生導師，畢竟人生的困厄是不分年齡性別，但是，這部分學校與社會都無法提供，一切只有從家庭教育開始著手。

　　人生導師就是由您開始做起吧！別懷疑！人生導師不分年齡，只要好好按部就班修持真言法門行善布施，您就是家族中的人生導師，家家戶戶若有一個人開始超渡鬼魂與除罪垢，配合佈施行十善業，整個家族所面臨的厄運也會逐漸轉變，若越來越多家庭改變，我們的社會也會跟著改變，進而影響國家甚至整個世界。

　　佛法講求因緣，當您有緣在接觸這個部落格，有緣接觸兩位作者的大作，緣分就已經開始了，別小看自己的能力，人們不是聽您說什麼，而是看您做什麼？放下自我的執著，好好虛心學習，貫徹唸佛持咒，讓自己成為家裡的表率，您離苦得樂挑戰宿命成功的經歷，就是所有人的人生導師！

　　讓佛法點亮您心中的明燈。

　　一傳十、十傳百、百成千、千成萬、一直延續下去，讓無盡的燈火照亮整個世界！

　　這一切由您開始！共勉之！