教育，是讓人展開一個世界–

文/呂學海

柏均是第三屆「世界公民島︰130國有任務的旅行」法國旅行家，他將在2014年四至九月前往法國羅浮宮，執行國立故宮博物院院長馮明珠提出的任務內容，了解法國為什麼傾全力推動博物館文創。

但更重要的是，柏均有一個他自己的任務，他要在達文西蒙娜麗莎真跡前，臨摹蒙娜麗莎臉上飄忽不定的光影和神秘微笑。那將是柏均21歲的生命史中最重要的一刻。

會認識柏均是因為電影導演林正盛，他的女友韓老師是柏均從小到大的老師。他們知道柏均從小愛畫蒙娜麗莎，瘋狂的畫，畫了幾百張，也開過蒙娜麗莎畫展。柏均說︰「蒙娜麗莎最難畫是她臉上的光」。他相信只要自己有機會面對蒙娜麗莎真跡畫，一定會有一個大大的飛躍。「但是我一定不可能去的啦！」柏均說。因為他沒有錢。沒錢買機票，也沒有生活費。

當柏均第一次和林導演以及韓老師出現在世界公民島這樣說時，第三屆「世界公民島︰130國有任務的旅行」正要展開，我立刻明白了他們的意思。當時雖然還沒有故宮馮院長加入世界嚮導，我還是先承諾了法國機票。

「但是生活費呢？」我說。

「柏均可以幫人畫肖像，一張1000元。」林導演和韓老師同時說。

「那太好了。幫130位旅行家畫，在他們即將展開一個世界前，太有意義了。」

我高興地說，一面看向柏均既忸怩、又納悶的臉。

「那誰陪柏均去呢？」他們走了後，我腦中忽然掉出這個問題，打電話給林導演。

他尷尬地笑了︰「其實是我跟韓老師陪她比柏均媽媽更適合啦。」

「那就去啊，你不是正在拍自閉症小孩的紀錄片？」我說︰「從台北一路拍到羅浮宮多精彩啊！」

「是啊。」他說。

接下來我們倆都靜默了，仿佛等待哪一位共同的朋友走進這份靜謐。

柏均和130位台灣青年走向世界的故事，應該是值得記錄下來，甚至應該是由林正盛這樣的坎城影展大導演拍攝下來的故事。它像一幅故宮的書畫卷軸，在向來以打擊學生學習興趣為能事的封閉教育體系中，徐徐綻放出一種世界的芳香。假如這樣的故事在英國，B B C會怎樣做？假如這樣的故事在澳洲，澳洲旅遊局會怎樣做？假如這樣的故事發生在台灣，台灣的教育部會怎麼做？

答案是︰什麼也不會做。因為台灣的教育從來不以展開世界為為目的。

在過去二十年台灣深陷藍綠內耗，媒體淺薄，產業轉型遲緩，選舉文化讓未來一、二十年國家發展的重大議題無人聞問時…台灣教育界並沒有散發理想主義精神、成為前瞻未來的燈塔，台灣教育界更沒有自勉在崩壞的年代、作社會正向力量集結的堡壘。

教育可以做的是︰相信學生。相信他有一個等待展開的世界，並且興致勃勃跟他討論那個世界。我們能夠幫助它展開，是因為我們願意把我們僅知的有限知識告訴他們。我們能夠幫助它展開，是因為願意把我們相信的未來和學生真誠分享，並且不畏懼把自己陷溺在現實中的困惑、無知告訴學生。

我們願意跟孩子暴露真情，以及我們犯過的錯，真心看重他們可以走到比我們更遠的世界–因此他們真的就走到了。

原文由此閱讀 (世界公民島創辦人)