1 .

在我心中一直有這麼一個意象：

如果生命是一場漫遊，那這門課則是你在漫遊中偶然搭上的順風車。我們在這裡交換著沿路的心得，我熱切的跟你談著沿路陪伴我渡過孤獨的智者，餵養我勇氣的那些愛智者的種種，分享我看過的美好電影和美妙風景。

但，我也只能是你沿路遇上的伙伴，車子駛往我要去的方向，不是你的，我珍惜這些短暫的相遇，但從未奢望你們中有人留下，也不願讓你們一路追隨，因為我們都必須享有自己的孤獨，而你們，你們必須自己去找出這趟旅程對你們的意義。我們只是在孤獨的旅程中偶爾的相互打氣取暖，請別奢望我會填滿你的孤獨。

想像我們偶然在同一輛車上，漫遊在生命的迷宮中。

2.

從這學期開始，接續下來幾個學期的課程內容，我將它喚作「生命三部曲」，它由三個不同的主題組成，即，「困境」，「愛」與「死亡」。古希臘哲學家Empedocles曾說，宇宙是由愛力與恨力組成，前者將事物接合，後者將事物分離。後來的佛洛依德也發現人類的兩種慾望，愛慾和死亡衝動。生命是一個充滿苦難的過程，在苦難中，愛是支撐我們活下去的力量，它讓生命變得美好，但死亡與毀滅則將生命的一切分離，是以人們都渴望用愛來克服對死亡與孤獨的恐懼。

過去幾年來，我不斷的透過生活中的種種體驗，透過觀注自己的各種情緒與情慾、透過當代電影去思考、驗証神話學、哲學、心理學中的重要議題，在生命的迷宮中探索，在困惑中思索出路。

我將這種追索生命意義的探究，喚作「迷宮式的哲學探究」。那是因為在我看來，舉凡關於生命的種種，都無法以一套理性的系統來化約，用理性的條理和秩序來理解生命，只是強將溫熱的生命異化成冷酷的公式。嚴謹的科學家會選擇精確的數學來測量這森林，他們小心翼翼的避開各種情緒和情感的糾絆，不去談這些無法被量化的存有體驗。

怯懦者總試圖把生命化約成系統與秩序，以化解他們對無意義的焦慮，它只是為了的安心，但與生命的真相無關。

但作為一個存在主義思想的實踐者，我的探究無意閃躲這些源自人內在的混亂與焦慮，我選擇了用詩和藝術的方式來思索生命。生命的旅程不是一種單純外向的求索，沿路遭遇的情感、慾望、失望、痛苦、愉悅以至焦苦之情的襲擊，所有伴隨旅程生成的情感才是這趟旅程的意義。

我們在旅程中認識了生命的意義，也重新認識了自己，認識自己才是這旅程最終的意義，因為如果把生命看得再透徹一點，我們會發現：旅程中的風景，大都來自我們內心的投射。

3.

對我而言，思考生命的過程，較之於嚴謹的科學，它更像是在迷宮中的尋索，它充滿了不確定性，它更像是一趟詩意的旅程。於是我選擇了一種詩意的探索方式----漫遊式的上課方式。

試想像這樣一個畫面，我們提著燈，在這個生命的黑森林中，在無邊際的永夜中闖蕩，尋求出路，我們時而繞回原點，時而發現新的路徑。

我們在探索的路上，遇上蘇格拉底、佛陀、耶穌、柏拉圖、孔子、莊子、尼采、笛卡爾、佛洛伊德、坎伯、榮格，他們曾經也站在和我們一樣的位置，用深邃的靈魂和灼人的目光，留給我們如此深刻的凝視角度，與其閃躲他們懾人的目光，不如讓這些獨特的凝視來豐富我們的生命。

在漫遊中，我不追求效率，我享受時而迷路，時而繞回原路的樂趣，在我看來，每一次回到原點，都是一個全新的經驗，它承載著舊的情感和積累而成的經驗，所以每一次回到的原點都是一個全新的注視。

喚這種探索為迷宮式探索還有一個原因，我們從未走到一個全新的境地，我們還是和過往的沉思者站在同樣的土壤上，在生命的迷宮中遭遇困境，品味悲傷，享受愛，畏懼死亡，唯一不同的是，我們可以站在這些巨人的肩膀上，透過巨人的高度與視角，細細的品味沿路的風景，讓沿路風景更細膩深刻，一俟備足勇氣了，就用自己的腳來親嚐大地的滋味。

4

這學期會延續之前探討的主題，在課程中，我們偶爾會碰上各種宗教對生命的觀點，這裡有必要將我的立場說明，到目前為止，我還是一個無神論者 ( 在沒有親見處女生子、媽祖顯靈等神蹟前，或許還會一直當個無神論者 )。這並不表示我是自大的，而是我並不急著輕率給那種神秘的力量一個名字，比如說人們所謂的神。

我一直認為，凡在人可以自主判斷的範圍內，不需勞煩諸神來替我決定。信仰應在懷疑之後，而不在懷疑之前，在思想無法窮盡之處，才是神的寓所，人不應在思想還未開始之際，輕易地將「會思想」這恩賜讓渡給信仰。讓別人來幫我們思考判斷，意味著鄙棄了上帝賦予人類的厚禮。

作為愛智慧的一份子，我認為讓渡出思考，是盲從的開始，充斥在我們生活中的大師、上人、教主、神棍、救世主、獨裁者都是人們讓渡思考的後孕育出來的怪獸，那是膽小怯懦者用以擋風遮雨的防火牆。

印度人把老師喚作外師，外師的責任是，引領你去認識你的內在老師的人，你只是透過外師去認識自己內在的老師，作一個自己的判斷者。在我看來，老師不應是把你視為羔羊般掌控，給你一堆思想的界限和禁忌的人。

且讓愛追隨的羔羊隨牧羊人吃草去，這不是引領羔羊跨越生命之海的一門課，在這門課裡，你要學做自己的牧羊人，自己辨別方向，作這趟旅程的主人，當個承擔生命重責的勇者。

(28.2.2011)

這是2011年寫完之後，一直遲遲沒有發表的文章，近日整理文章，發現寫這文章時內心已潛在的醞釀著【漫步在米諾斯的心靈迷宮】這門課了。

http://163.26.52.247/modules/ccs_course/index.php?op=view_course&course_sn=3661