不怕我和世界不一樣B0107067

許芳宜被媒體譽為「瑪莎葛蘭姆傳人」，這些年來，以自己的方式與體驗，傻傻不循常規地走出自己的路，有點孤單，也有點辛苦。但為了追求舞蹈之夢，儘管父母曾經反對；儘管這條路漫長而孤獨；沿途充滿了黑暗、未知和恐懼，她依然不顧一切，往前奔去。她從不後悔，因為她不怕自己和這個世界不一樣。

看完這本書後，我十分感動，同時也了解到，其實許芳宜二十多年的舞蹈之路，並沒有走得十分順暢的，而是曲折不平、艱困多難的。但在有這樣的困難中他還是能從舞蹈中獲得許多肯定與老師的支持，她對跳舞充滿著熱情與堅持，在這過程之中，種種難關以及接踵而至的困頓，曾讓她的身心疲憊不堪，漂泊異鄉的孤獨、練舞的辛苦……，種種的人生選項，她都能夠咬緊牙地忍受，只因為她愛跳舞，她要跳舞，就如林懷民老師說的：「許芳宜不跳舞會死。」似的。

許多人都十分羨慕許芳宜，因為在她的舞蹈生涯中，很幸運的遇見了許多幫助她的貴人，使她在這辛苦不易的旅程中飛翔地更加順心。沒錯，她是很幸運的，但她堅毅的態度和決心，卻是她成功達到夢想的主要因素。許芳宜對跳舞的熱忱多到無法言喻：她總是最早到舞蹈教室，最晚離開；同樣一支舞，別人練一遍，她卻可以練上四、五遍，要求自己一定要把舞練到好才肯罷休。常聽人家說，在舞蹈這條路上，沒有努力，是看不到成果的。而且俗話不是說：「台上一分鐘，台下十年功。」要在舞台上呈現一首完美的演出，是必須付出許多的汗水、淚水及體力的。而在許芳宜的身上，我看到了她那堅持到底的決心，以及不怕吃苦的毅力。所以為了朝著舞蹈這個方向前進一步，我更應該效法許芳宜，不管前方有多少的阻礙與挑戰等著我，我都不能退縮，更不能放棄，並且要繼續堅持下去，舞出自己的一片天！

孩子如何成功　　　　Ｂ０１０７０７２　

這本書給的震撼，不是孩子做了什麼就會成功。而是父母應該做什麼才譨讓孩子快樂長大，並且擁有正向積極的人生觀。

書中提到：可以成就未來的7種人格特質毅力，自我控制，熱忱，社會智能，感激，樂觀，好奇心 。但如何能做到這些點讓孩子成功？或者應該反過來說，父母親們，你們自己有這些成功的人格特質嗎？第一章分析：孩子為何成為社會中的痛。第二章分析：如何培養成功的人格特質 。第三章告訴你：學會如何思考不思考所帶來的失誤，帶領孩子弄清犯錯的原因下棋狂熱份子有時候要對小孩說狠話自我檢討有助於人格特質的塑造。第四章 如何幫助孩子成功分析美國現今高等教育的問題

這本書把許多心理學揉合在一塊，捏出適合家長閱讀的教養學，直接把成果告訴大家。這本書直白的告訴大家，孩子在八歲以後，智商不再成長，控制孩子外在與學業表現的最大元素，反而是自我控制力與品格力。

現在的父母對於自己的小孩過於的寵愛、保護，當看到小孩遇到不會的或者挫折，身為父母的捨不得自己的小孩受傷，就馬上向前給予援助，時間久了，小朋友就會覺得我不會的爸爸媽媽都會幫我，所以我也不需要自己想辦法，這樣真的對嗎？但這樣孩子們什麼時候才會成功呢？疼愛自己的小孩並非錯的，但一旦過頭了反而會造成反效果。

相對的，過度的責罵也會造成不堪後果。現在很多社會新聞都是因為家裡過度責罵而造成心理受創而行為以及思想偏差，因為不管作任何事情，家長都是以罵來解決，這樣小孩在這個家庭裡毫不被尊重以及重視，所以我覺得在適時的指責以及鼓勵才是最好的方法。

陪孩子走出害羞的角落 B0107103

現今的台灣社會對害羞的人似乎越來越不友善，當學校或是公司要做口頭報告或是面試時，害羞的人總是比較吃虧。害羞其實對自己並沒有太多的好處，甚至連一個好處也沒有。無論害羞是天生的還是後天的，只要認為害羞不利自己的自愛自處社會關係或工作進展，我們可以一方面利用逆向思考，把不利的害羞轉為有利的謙和、多聽、多看並多想，另一方面可以發揮創意選擇有效的策略來克服害羞。如何幫助孩子拋開這個惱人的包袱，父母除了以無條件的愛提供安全感，用明確的紀律建立孩子的信任與自尊之外還要用什麼方法?

害羞研究權威忍巴度博士比較八個地區學生的害羞情形之後發現，台灣學「自認為害羞」的比例高達55%，僅次於日本排名第二！

害羞的沉默禁錮對孩子而言，真是一場可怕的夢魘，它使孩子無法學到「如何與別人一起工作玩耍」，因為害怕「發表自己的意見」而影響表現，選擇「瑟縮在不引人注意的角落」，因此很難交到新朋友或享受潛在的美好經驗。

大部分人與生俱來就有某種程度的害羞，它是一種本能的自衛策略；但是實質上，許多人都承認害羞所引起的負面影響，正面影響則很少被提及。社會心理學家忍巴度博士以八個地區18~21歲大專學生為對象的研究中發現，每五個人中就有兩到三個人認為自己害羞；害羞既具普遍性也有世界性，但是共同的問題並不等於不需積極改善。

史丹佛大學害羞研究計畫以先驅性的調查，揭開了隱藏在害羞背後各種不同的偽裝；不只發現其影響的層面，也找到引起害羞的原因，以及如何減低、克服與預防的方法。如何幫助孩子拋開這個惱人的包袱，父母除了以無條件的愛提供安全感，用明確的紀律建立孩子的信任與自尊之外，針對從學齡前、國小、中學到大專不同成長發展階段，本書提供一套有效告別害羞的策略和指南，教孩子成為一個合群、迷人、樂觀的社會人。害羞」似乎是種通病，也是種人類想甩掉的病毒，但它已在我們體內蛀進很難脫離了。

　　說話音量小，不敢舉手，不敢大聲說出內心話，不敢獨自一人，不敢表白，不敢大聲說我愛你…，這個女孩就是我。記得在國二之前，我一直是個害羞的女生，有好多不敢做的事，有好多不敢說的事，這樣的個性好像對一個女生來說很頻繁，也是再普遍不過的個性了。由於有太多的不敢，導致有好多事情做的不完美，甚至失去了很多機會，一切的原因卻只輸給自己的「害羞」，我想這些是最可笑的理由，但卻也是最不敢突迫的致命傷。沒有特別的理由，特別的想突破，這樣的不以為意，因此，這樣討厭的個性跟了我好多年，而我卻也很隨性的不做任何改變，或許是因為環境的關係，我也沒想過要改變，要勇敢，也基於這樣的個性，我生長在被大家保護及贊美中，但我卻不因此而驕傲。老實說因為害羞的原因，柔順乖巧、端莊、安靜、是我聽過最多的評語，也習慣了大家那樣說我，如果真要說害羞有什麼好處，我想就是被大家稱讚和保護吧！但我想，這不是我得到人緣的最大原因之一，也不會是我最喜歡的個性。

　　活潑大方，勇於發表己見，喜歡把我愛你掛在嘴上，敢向欣賞的人說出內心話…，現在的我脫胎換骨了，像是換了個性，很神奇的變了身，但我可以大聲說我很愛現在的自己，很喜歡現在的個性。環境可以改變一個人的本質，我非常同意這句話，至於出汚泥而不染就看個人的修行囉！現在的我可以不害羞且很活潑，其實都要感謝國中時期影響我最深的朋友。她是一位活潑可愛有主見的原住民，也就是因為她的關係我對原住民從原本不熟悉，到非常的喜愛，她真的改變我很多，因為緣份在國二開始和他成為了好朋友，也因為長期相處的關係我轉變了很大，不再是以前那害羞的女生了。一直到現在我覺得我比之前快樂許多，也比之前勇敢許多，使得我生活變得多采多姿，讓我深刻的體會到「不害羞」原來可以帶給我這麼多的歡笑與自信。我不在意別人的目光，我覺得那太辛苦了，自己喜歡最重要，我敢在大家面前提出意見，因為我覺得沒什麼，我敢主動和人交朋友，我很喜歡認識好多人然後玩在一塊，從我改變的那一刻起，我不再是那什麼也不敢躲在害羞角落的人了。

　　的確，我們應當走出害羞的角落，活出自己，使自己更出色，更成功，更快樂，揭開隱藏在害羞背後的各種不同偽裝，不只發現其影響的層面，也找到害羞的原因，以及想想如何減低，克服及預防的方法。要幫助自己拋開這個惱人的包袱，並明確的建立觀念，讓自己在不同的成長階段能夠更健康的成長。家長也應該幫助孩子多聽、多看、多說，並打開孩子羞怯的殼，也能讓孩子適應外人，當然，這一切多不能操過急，一定要有耐心才能讓孩子學習獨立，用對方法很重要，時間可以慢慢消化你的害羞，但一定努力的去嚐試，勇敢的去面對，只要跨出這一步，你將會有更不一樣的收穫。

　　「不再當那害羞的人」，麻煩告訴自己獨立點、並勇於表達自己的意見，使自己有勇氣和機會，讓自己也能像珍珠般吐露光芒，不要極端的重視別人對自己的看法，轉換一下自己的念頭和態度，千萬不要成為孤僻、多疑的人，建立起自己的自信，散發出的感覺一定差很多，不要隱藏自己，包裝自己，把心中的那份熱情爆發出來，生活一定更不一樣，結交朋友對自己也會有幫助，別忘了也要幫助身旁的朋友要適時的表現自己，讓自己與魅力替你加分哦！

孩子如何學習 B0207141

在這世上的所有生命都是從誕生後的嬰幼兒時期開始一天天地成長而成。而嬰幼兒時期的我們都在踏入這世界後的每分每秒學習著各類大小事物。在慢慢吸收各個資訊之後，我們也逐漸改變了對人事物原先所會有的自然反應。儘管我們在社會化的同時失去了原有的純粹，現今喘息著並享有不同歲數的你我他在生活上仍跟幼兒有不少共通點。不管是問題的種類、面對問題的反應、解決問題的態度又或者是問題本身就是一位不成熟的幼稚成年人，我們跟孩子們並沒有想像中的那樣不同。

人類總是自大地認為自己為萬物之靈，並傲視著其他天地物種。但自以為是的人們跟極大多數的物種一樣並非長生不死，唯一相異的點是我們懂得傳承。我們傳宗接代、注重胎教、記錄歷史、編寫書冊、建立學校等……都是為了能養育出更好的下一代。但當我們越來越依靠外力並相信唯有透過外力才能夠成功地使孩子們好好學習的同時，我們似乎也因為用錯了方法而事倍功半。儘管做這些的出發點都是好的，成果卻不怎麼理想。事實上一切都是因為我們忘了當我們還小時，在受外力影響訓練前，我們因為運用心智的方式很特別，並且有一套適合自己的學習風格，能夠很自然地盡情發揮。但在我們的長輩送我們到學校(就如同長輩的長輩對其所做的一樣循環著)後，一代代都被教導著放棄自然有用的思考方式並改採不當、不適用且少用的方式學習著。

基本上整本書所想傳達的並不如同其他相關書籍一樣塞滿整本甚至是一整套教你做什麼不做什麼。這本書提倡的是自然。作者要我們不論是在下一代的學習上或自個的學習上都依循著好奇心跟興趣摸索。他要我們陪伴在孩子學習過程旁，不太影響，也許偶而輔佐一下就夠了。