我們用古早的方法教育我們的孩子。沒有輕言細語，沒有諄諄善誘，每個房間都釘根釘子掛了一根大木槌。

-          以備不時之需。

平時他們剃光頭，預防生蝨母，生病的時候，我們把他們埋在花園土裡露出個腦袋，這樣可以殺死身上的細菌。巴掌用來治療爛蛀壞牙，拳頭用來對付粉刺痤瘡。單數日喝水，星期天吃飯。穿同一件衣服同一條褲子，輪流著誰要出門誰穿。除了外出，平時他們套著用繩子連接著的兩片紙板，非常實用。

-          非常幸運。

被溺愛的孩子們日子無聊，沒有欲望對什麼都提不起興趣，他們就像一座一座的墳墓，被填得滿滿的。通過苦工勞役證明了虐待是一種不錯的作法。重點在於時時專注，絕不能睜一隻眼閉一隻眼，要像對付脫逃殺人犯那樣緊緊相隨嚴厲追捕。不要不好意思設下圈套，必要時候開槍幹掉，殺雞儆猴，在客廳裡曝屍示眾以警惕家中其他成員。

-          我們贊成死刑。

對於最小的二至四歲的孩子來說這種嚇阻效果十倍於日後他們懂事的年紀。我們經常原諒他們，因為我們認為我們的孩子就像隨時都有被判緩刑的機會的受刑人。我們的處罰是一種更高級的方式就像甩過去兩個巴掌一樣地發自本能。我們可不像心理學家們指控的某些野蠻暴力型的父母。我們的家像一座森林我的先生是一隻孟加拉虎我是一隻大蟒蛇。

-          我們不會擔心日後會造成什麼神經官能障礙啊什麼的。

-          反正大部分他們都過不了十八歲。

一旦他們進入青春期，我們就放棄木槌改用番刀或是手槍。最頑強的才能夠跛著腳或是帶著家族象徵的刀疤勝出逃脫。有的，在腦中還有殘留的斷碎刀片，他們的思考伴隨著金屬的聲音在腦中雙雙歌唱。

-          教育是我們揹著的十字架。