近十年 , 人本教育基金會推動零體罰 , 讓許多因為不當體罰事件因此大為降低!

人權意識抬頭有助民主體制的建立! 然而在教育現場 , 卻常常因為孩子不容易規範而耗費許多時間和心力 , 有時感覺很無力! 教書的效果也受到影響 , 玩心強的孩子 , 常讓老師們傷透腦筋 , 不知道要如何讓他們願意靜下來接觸比較刻板無趣的學習 , 我也是常常為了孩子們學習效果不彰而陷入苦思!

現在的老師更難為 , 要有成效 , 更是不容易!

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再進入導師系統 , 卯足了勁想把些經過分班篩選後的中段生拉拔起來 , 建立他們的讀書習慣 , 我著實費了許多心思建立檢查的管道 , 要求孩子們按時繳交作業 , 依照各科老師規定訂正考卷上的錯誤 , 甚至培訓了一批小組長來協助同學正確訂正 , 然後一五一十仔細紀錄學習的狀況 , 缺交者 , 希望在最短時間內就可以查出來並且要求補交 !

經過上學期的接觸 , 已經熟悉孩子們的優缺點 , 所以更容易掌控學習狀況 , 開學後兩週下來 , 原本最令孩子頭痛的數學 , 竟然因為嚴格要求訂正和功課的正確完成 , 孩子們的數學成績大幅進步 , 今天發平時考成績單 , 孩子們的平均只剩一個不及格 , 九十分的甚至跑出了十七個比平常多了一倍!

感覺很累 , 可是卻有了成就感 , 尤其看到孩子們臉上因為數學大幅進步而露出自信的表情 , 覺得很有成就感!

昨天放學後 , 陪一個數學遙遙落後的學生訂正考卷 , 發覺她竟然再方程式移項時必須加減互換也不懂 , 原本以為半小時可以解決 , 竟然拖到六點多才結束 , 然而看到她還有許多題不懂 , 心裡很是替她著急 , 明天一早就要考數學 , 今晚她有地方求救嗎 ? 我在她的聯絡簿寫著 : 請家長設法協助孩子學習!

如果家長不會方程式呢?

今天一早考數學 , 全班考的很好 ,  她一人不及格, 不過她已經從零分和十分的數字進步到4字頭的分數了! 雖然還是替她著急 , 卻也感到安慰 , 在她學習的谷底 , 我曾經盡了力替她開路 , 更希望爾後她會願意接觸數學 , 不再像是聽天書一班茫然!

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老師 ,  是個很奇妙的工作 , 越付出 , 快樂倍增 , 更不會藏私 , 看到孩子的進步 , 雀躍之情久久不退!