拿像機的，別把阿嬤老師照醜了，否則英文平均打對折！

          
運動會看輸？過不得男生都輸！　　　　　　　能幹的衛生股長，妳在擔心善後工作嗎？辛苦妳了

讀完雷夫老師的"第56號教室的奇蹟"，對我而言，最實用的一句話就是，"因為我很平凡，所以我把我的時間盡可能給了孩子。" 雷夫老師有無限多的教學聖經，超越我們台灣老師能力所及，＂陪孩子＂這一點，是我唯一有把握做得到 ，雖然不能像雷夫以＂卓越＂的觀念積極培育孩子，至少可以陪著孩子們健康的成長。

今年，又回到導師的工作崗位，忐忑不安一直持續發酵，自己不擅長經營班級總是手忙腳亂的，很擔心無法給孩子們足夠的指導！然而，因為雷夫的這句話，讓我穩住慌亂，儘可能stand by在這群國一孩子的周圍，讓他們察覺到我的存在，有困難隨時可以找到我，想搗蛋的，也知道我就在附近盯著而稍加收斂。我內心希望老好人一個的阿嬤老師所使用的這一招"貼身"監督的策略，可以發揮功效，讓這一群活潑的小鬼們知道進退有度，千萬不要老是墊底當最後一名，經常被校長關心的滋味不好受，顏面盡失更是不好消化！

暑假活潑調皮的愛班，曾經先後兩次被早到校的校長教訓過，也被我們國文老師說"愛班魔咒，今年好像還是存在。妳這一個愛班上課很聒噪，忙著發問不專心聽，老是問我剛剛才交代過的事。"剛開始的亂象，我還真是嚇到，心裡暗喊"糟了，拿到"愛班"籤王了。"

自己已經進入半百而希望安靜的理性年紀，要和這一群站在青春起點正要衝刺的莽撞孩子相處，還得拉著他們維持秩序，壓力不可說不小。尤其是私校家長對學校和老師多所期待，自己剩下的只是阿嬤般的耐心，能不能滿足現代家長的需求，自己始終沒把握!

經過電話聯絡和家長溝通，以及和孩子們經過近距離相處，帶著他們體會了國中的緊湊生活，彼此逐漸熟悉，這三個半月來的相處，似乎漸入佳境，秩序和整潔都有超乎意料之外的佳績，愛班活潑卻不再脫序，多次拿到生活榮譽競賽的前三名，孩子們珍惜榮譽，我的焦慮於焉停止，下一步就是朝讀書方面引導孩子，希望我陪雪人讀書的方法，也可以讓愛班孩子受益！

１６００公尺接力的長跑健將，　冠軍耶！！！！

愛班的孩子像開心果一般，漸漸上軌道，有時還會逗我這阿嬤老師開心，今年愛班擺脫了魔咒！他們似乎明白我說的＂聰明人做聰明事的道理＂，進退之間要守住禮貌，多替別人著想，這樣簡單的道理發揮功效！而把時間給孩子的策略真的有效果！

我明白，自己用時間陪他們適應新生活，換來他們的信任了！

愛班的徒孫們，真高興咱們有緣，謝謝你們接受我！