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第五十六號教室的奇蹟
2008/09/24 21:51:13瀏覽1632|回應8|推薦55

很難想像一個國小五年級的老師可以把教學變成全人教育的基地 !

在洛杉磯貧民區的一所小學的第五十六號教室裡,有一群五年級的小學生,跟隨雷夫老師學習追求生命的真善美境界,他們透過對雷夫老師以身作則的身教,在一個外面充滿暴力的環境中,找到一個充滿尊敬、毫無恐懼,又鼓勵思考的成長環境。雷夫這位精神導師,透過各種創意教學,教導孩子人生必備的各種技能,他們學習文學、數學、自然、歷史、閱讀寫作、藝術音樂和理財觀念等等。

雷夫老師為這群孩子營造一個安全的時空,以愛心帶領這群輸在起跑點的貧民區孩子,使他們懂得自我尊重,透過文學和藝術的學習,他們建立了超越貧民區的眼界,創造自己無限可能的未來,有的成為律師、有的成為教授、有的成為導演。

雷夫老師像個聖人一般,貢獻時間、貢獻心力,甚至還會出錢出力,替孩子們營造一個理想而有創意的學習空間。雷夫的教學,涵蓋了全人教育的一切,堪稱五育均全。透過文學和莎翁戲劇的學習和表演,開啟了孩子們接近人性和語言之美的機會;藉著學習搖滾樂,孩子們透過五線譜和樂裡的認識,以及各種搖滾樂器的學習,孩子們得以紓解,也可以創作,甚至將這些音樂融入莎士比亞戲劇,讓人驚艷原來古典的莎劇可以和現代搖滾作如此契合的連結。

雷夫老師的任何教學,都不是為了分數,他希望每一項教學設計,都可以幫助孩子們學習進入社會時所需的常識和技能,以及面對困難時有解決的能力,擁有健康的生活態度,面對各種問題時,孩子們有能力找出解決問題的策略,甚至可以在挫敗中有能力分析失敗,再接再礪。

這樣的一個老師,除了以聖人稱呼他,大概再也找不到更合適的稱呼了!

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今年參加的專書閱讀,選擇了這本書當作研讀的範本,書本很厚,不是教育理論,而是雷夫。艾斯奎老師分享他多年來的教書經驗,因為他卓越的教育精神,他已經獲得歐美多個教育大獎,例如美國藝術獎章、英國伊莉莎白女王獎章、達賴喇嘛"化慈悲為行動"獎、美國教育雜誌的"伴你長大獎",等等。

今年不知道會如何出考題,希望能夠像去年一樣,一半出詮釋內容裡的專有名詞,一半讓老師們自由發揮,談論自己的教學理念。

如何將56號教室裡的奇蹟,移植到台灣本土,轉化成適合台灣這塊土地的教學內涵,是一個很值得認真思考的好課題。

( 心情隨筆心情日記 )
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引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=chengshuing&aid=2244596

 回應文章

仰望月亮的貓
等級:7
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我有看過另外一本書
2008/09/28 23:49

另外一本書叫做<203教室>跟這本書有異曲同工之妙.

裡面也是說一位女老師全心投入教學,讓整班的同學找到自己的生命意義,脫離仇恨和被放棄的氛圍...

之前電視上有演電影...看完讓我好感動呀^^


生命的意義,便在於是否能發現美.尋找美.紀錄美.實踐美;
生命的價值,就在於是否能感受愛.體會愛.給予愛.傳播愛
雪人娘(chengshuing) 於 2008-09-29 08:25 回覆:

昨天電視上稍稍瞥到這部電影,的確很像。

這種電影讓人感動到不行。台灣的教育有共同進度,會讓老師們綁手綁腳,也會陷入強調學科的迷思之中,傷害後段的孩子~


雪人娘
等級:8
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他不離開這所學校!
2008/09/28 10:31

雷夫老師在專訪中表明,他終其一生,留在這所學校教書,不為高薪所動,否則他推廣的愛的教育,就是謊言了!

好令人感動。


恩典小路
等級:8
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在Youtube 找到他的專訪
2008/09/27 15:06

TVBS-N左敏琳訪56號教室雷夫老師 (Rafe Esquith)
http://www.youtube.com/watch?v=OifGad5WZ34&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=Qftg0gY-eTc&NR=1 

雪人娘(chengshuing) 於 2008-09-28 08:22 回覆:

謝謝小路的連結,雷夫老師看起來好舒服,相由心生,我還有很長的路可以學習! 真好,看到真人,說出的話和書裡完全印證。

他集中精神教五年級,學科的範圍集中,備課內容減少,她的其他美術搖滾閱讀就可以有充足時間準備。和台灣很不同。


LJ
等級:8
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又要考試麽?
2008/09/26 02:12
只要盡心,都是好老師。
雪人娘(chengshuing) 於 2008-09-26 06:30 回覆:

這種教育的書,有時會讓人震撼,雷夫的教學,咱們台灣這種有進度的國家,不容易,不過他的閱讀和寫作方式,讓我有興趣。

雷夫做每一項教學,都是經過規劃,最終目的,讓孩子帶著能力走向人生,帶著超越環境的眼界高度,朝自己的方向去發展。

他讓我敬佩的地方就是這哩,他向孩子們的經紀人,一各免費的優質人生經紀人,不告訴他你該怎麼走,他帶著他們透過各種學習管道,自己學習思考。


吉祥米
等級:8
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但願不是奇跡
2008/09/25 13:12
相信我們台灣的老師﹐也有很多人有雷夫的想法﹐可能礙于現形教育法規及沿襲作法而無法有所作為吧。。如是奇跡﹐是否在國外也是少見的呢
雪人娘(chengshuing) 於 2008-09-26 08:54 回覆:

雷夫終其一生都是用誠意帶領孩子向前走。

學搖滾,除了親身體驗搖滾的感動和震撼之外,他鼓勵孩子們學習五線譜學習一項樂器,期望他們也具備樂器演奏的能力,雷夫替這些貧窮家庭的孩子奔波,和二手樂器商協調,以更低價格賣樂器給孩子們,甚至自己兼差買一些昂貴的樂器和隔音設備。

他做的,在台灣這種分科專業教導的體制下不容易做,但是,可以部份分科使用!



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I should read
2008/09/25 07:38
I should read this book! 
雪人娘(chengshuing) 於 2008-09-26 06:36 回覆:
值得一讀,世界上,有人如此用心對待孩子,分文不取,真是令人感動!

若禹
等級:7
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感觸良多
2008/09/24 22:36

我也在讀這本書,感觸良多,但真的很佩服雷夫老師,誠如你言:只有聖人可形容他了!

我們的高層主管是否也該讀讀這本書?

雪人娘(chengshuing) 於 2008-09-26 06:39 回覆:

如果主管在乎的是權位,那麼這種書,大概也難起作用。

不過,裡面又些教學的方式,倒是讓我心儀,我已經開始採用。例如周記和聯絡簿,我把優良作品打出來給全班欣賞,差的文章,打出來讓全班利用班會一起討論修改。