今晚是跨年夜，因為最怕人擠人，以往除了 in  NZ 會在住家附近找個空曠處看看煙火，在台北跨年入夜後簡直不敢外出，怕塞在人潮車陣中無法順利回家。

但今晚特別想休息。才剛交出一份「追求卓越教學」的結案海報，還好助教在假期內願意幫忙（可見我平時對她們還不錯，呵呵），要不然雖然我向來自詡頗有藝術眼光（意思就是會欣賞名畫），真要我設計海報可是腦袋空空，一點靈感也沒有。

又坐回書桌前繼續寫我的科技部研究計畫。回台之後最不適應的就是要寫各式各樣的計畫和報告。科技部的還好，教育部的麻煩一些（校外的頂頭上司嘛，不得不接受），最受不了的其實是校內的計畫，例如今晚完成的「追求卓越教學」海報，之前計畫加報告之繁複簡直讓我嘆為觀止。

因為剛回台被分配了一門課程，跟分析「財務個案」有關。這課程和許多科目相關，說實在能教好的老師不多，我也只是硬著頭皮上陣。一般個案課程最好能控制學生人數在 30 人左右，我的則是快要 80 人，還好學生上課時態度還不錯，需要我「維持秩序」的時間還不算多、、、但因人數實在太多，教起來效果說實在並不如預期。

接著今年初系主任說教這個科目的老師必須要「追求教學卓越」，於是被指定申請計畫。沒想到這計畫除了管院的老師要審查，還有校級委員給意見，要求我未來改進（當時心想問題不在設備不足而在生師比太高啦，下一次就換人申請，謝謝不再見）。

接著年中期中檢討，要求我經費要儘快報銷。可真要購置教學設備時，會計室和主計室都有意見，要我寫詳盡簽呈說明。我跟系秘說，計畫不就已經核過了嗎？才知道「追求教學卓越」辦公室核過的計畫，要購買資本設備還是要向會計室和主計室上簽呈，特別要提到如不符合原申請書意旨「本人願負法律責任」云云。

當時我就幾乎想要放棄進行計畫，但那樣做實在不好，於是在通過一次次的「作文比賽」寫報告和簽呈後，終於在本月交出了期末報告。正鬆一口氣時，「追求教學卓越」辦公室又要求在明年一月上旬製作結案海報，並且要計畫申請人親自向  XX  委員會（不是很確定是哪個、、、）說明計畫成效。

大概是我這一年「配合演出」頗為賣力，系主任竟說「上面」（不確定哪個單位統稱上面）希望我再度申請計畫。我老實跟系主任說，這計畫的要求實在是太官僚了，我們省下花在寫報告、做海報的時間來輔導學生不好嗎？這些形式主義至上的要求，到底對學生有什麼好處呢。系主任也很為難，因為我正在教的個案課，在我回台之前每年換一位老師。我撐了兩年已經算不錯，若要勉強我再「追求卓越」，可能我也不得不 quit 不教啦。

這只是回台後寫報告的一個例子。之前在私立學校教書，階層意識倒沒有公立學校這麼誇張。我心想，台灣不是號稱資本主義社會嗎，怎麼做許多事這麼注重表面功夫？這樣很沒有效率阿。去 NZ 工作數年返國之後，特別有感觸。... !