這週和孩子們 Skype 時，Pete 難過地告訴我，他的老師對他頗不高興。我只好接話說，等到老師比較瞭解他，就會知道他可愛之處，而且做事很認真。

但 Pete 頹喪地說，他其實做事並沒有很認真啦。

這件事起因是，Pete 申請跟著老師做計畫，雖說他的成績並非頂尖，有一位老師還是收了他。這原本是很不錯的 Honour, 因為 Pete 不但可以跟著老師做研究，還有 scholarship 可以拿，金額差不多是一年的學費。

他的同學若是申請沒有通過的，就必須自己找公司去實習，以符合系上的修業規定。但 Pete 所學的科目，在 NZ 非常難找到實習的公司，即使能在，比方說，到 South Island 偏僻的小城市/鄉間找到相關的公司，不但可能沒有薪水，而且要在外地住宿，生活費肯定不便宜。

當初我聽到 Pete 申請到計畫時，簡直不相信自己的耳朵，我們在 Skype 的兩邊還傻笑許久。

可是呢，後來因為 Ed 11月中旬要回台來看我，正在陪伴孩子們的把拔，就要求 Pete 務必寫 e-mail 給老師，說他也要回台來看我。

我也知道孩子把拔是好意。因為若是只有 Ed 回台，那我必須分出時間來照顧他，對我原本就繁忙的 schedule, 一定是雪上加霜。如果 Pete 一齊回台，兩兄弟比較有個照應，而且 Pete 說不定可以開車（Err... 如果他敢在台灣開車的話、、、）載著 Ed 去運動中心之類的。

孩子把拔提議 Pete 也回台時，我當場反對。因為 Pete 對這個研究計畫的機會非常在意，我跟孩子把拔說，我和 Ed 應該能夠調整適應，我覺得不應該讓 Pete 為了回台幫忙照顧 Ed 而影響到他的課業。

但即使是 Pete 頗為遲疑，而且正在準備期末考試，在孩子把拔的堅持之下，他還是寫了 e-mail. 結果老師的反應是相當不悅，還說 Pete 的成績僅是在 margin, 他應該要比其他人更認真等等。

Pete 責怪自己說，是他在 e-mail 裡面用辭不當，說是要回台一個月，才會讓老師不高興。看著他勉強擠出笑容的面孔，我心裡真為他難過。

可是，這也是 Pete 學習做人處事的機會。像孩子把拔是好意，總是想要找到一個最好的安排，讓家人的日子都好過一些。但世事總不能盡如人意，Pete 如果聽從把拔的建議，他就必須知道是他自己要 take the consequences. 而且照說只有 Pete 知道老師的個性，e-mail 該如何寫，也只有他能夠掌控。

和 Ed 事前規劃完善的個性不同，Pete 從小就是從經驗中學習的孩子。我想再過兩天，讓他心情沈澱一下，我再問他覺得該如何調配時間。現在孩子把拔還是堅持要他即使不能回台一個月，也要回台三週。

可是對我來說，如果因為 Pete 回台而影響到他跟老師做的計畫，實在不是我能夠承受的好意。Pete 這學期結束，就已經是大學畢業，他之前的努力，以及因為背負助學貸款而養成十分節儉的習慣，我都看在眼裡，也感到很欣慰。

Pete 已經長大了，這是他應該展翅飛翔的時候、、、雖說我 7 月底剛回台的時候，想念孩子們時，my heart ached like there was a hole on it…　但隨著時間過去，我已經適應許多了。加上所任教 Uni 的學生，年紀和 Pete 差不多，看著他們學習上了軌道，又更有自信，也減輕我思念孩子的難受。

Don’t worry for your mum, she would be fine… ...!