「時間」這個看不見、摸不著，卻又相當重要的概念，較難透過口頭告知的方式，讓小朋友從中得到啟發。父母只得多費點心，配合孩子的成長，利用它所熟知的事物連結時間觀念，幫助他了解時間的意義、運用孩子可了解的語彙，及規律作息，以便順利進入到抽象的時間概念並融入生活之中。
現在，就讓我們來看看時間觀念的啟蒙，該如何按照孩子的年齡及發展來進行：
★ 2～3歲：以順序概念延伸至時間流逝
每當小朋友要找爸爸媽媽時，家長如手邊正在進行其他的事情，常對孩子說「等一下」，卻發現孩子仍舊在追問哭鬧，手忙腳亂之餘，不免有些心煩。其實這是因為孩子尚不具備時間流逝的概念，他不瞭解「等一下」到底是要多久，只會覺得父母不理解他的要求，所以頻頻想要引起父母的注意。
2～2.5歲的孩子已有「唱數」的能力，父母可利用數字的順序，來延伸他對時間流逝的感受。舉例來說，在玩躲貓貓時，請他數到20再睜開眼睛，讓他瞭解時間如何在1、2、3……當中經過。隨著孩子能力逐漸增強，配合前期作息的養成，孩子會感覺到時間其實就是由一段、一段的事情所組成，且在進行這些事物中流逝，不再只是做了當下的事情後，不知道接下來要幹麻。
★ 3～4歲：時間具體化＆認識時間語彙
該階段的重點為將生活中具體的經驗，和時間結合在一起，幫助他認識時間語彙。生活中可增加如早上起床要喝牛奶、天黑時則要睡等對話內容，藉由具體的生活事項，加強他對白天、中午、夜晚的印象，及時間副詞運用的時機。
當他能夠瞭解白天、夜晚這些時間語彙的意義，家人就可以將這些語彙加入日常的對話，提昇語言運用的抽象度。如此一來，不僅他較能夠明白對方陳述的內容，還可進一步地運用在與他人的對話中，讓彼此溝通更為方便。
★ 5歲～學齡前：約略了解「過去」與「未來」
在3～4歲時，對「過去」、「未來」的時間還很模糊，跟孩子提到「昨天」，他還可勉強可以瞭解，但像是上星期、下星期這類的時間副詞，則較難了解，可能需要到學齡時期才能具備這樣的抽象認知概念。

家長可利用故事情節的進展來帶領孩子時間觀念。父母若擔心孩子的學習效果，一開始可選時間涵蓋範圍較短，且與生活作息密切相關的故事，如小熊的一天等。孩子會因與故事人物有共同的生活經驗，而更加感興趣。之後可視孩子的反應，再慢慢衍生至較複雜的故事，進而帶入「未來」的時間觀念，讓他知道「未來」和「馬上實現」是截然不同的兩件事。相信只要善用輔助教材，其實一點兒也不難喔！