閱讀，對孩子的家庭教育而言，往往是一種潛移默化的過程；父母親平時若養成閱讀的習慣，孩子也會對閱讀表現出高度的參與感，若加上父母以豐富的聲音表情與肢體語言，配合各式各樣的小道具，十分生動活潑的說故事（甚至演故事）的方式，增加孩子在閱讀過程中的樂趣，當孩子長大對「閱讀」產生興趣與習慣時，有時歸根究底，往往歸功於在嬰幼兒時期，那一段親子共讀的「悅讀」記憶。
　　其實，孩子的感官反應是十分敏銳的，或許他不見得明白您話語中的意思，但他可以從父母的說話語氣與肢體語言中，解讀父母親的情緒與心意。所以，在閱讀的過程中，建議父母可以試著以豐富的聲音表情，以及誇張的肢體語言，必要時，更可添購或親手製作一些小道具或小玩偶，來吸引孩子注意力，循循善誘孩子進入書中奇妙有趣的圖文世界。
　　除了平面的書籍之外，目前坊間更有各式各樣的有聲書，甚至配合影音同步教學的「感官系」閱讀方式，隨著科技發達所帶來的產物，無形之中，透過這些有聲書籍與數位動畫的配套性閱讀內容，未嘗也不是另一種親子共讀的最佳選擇。當然，除了純粹以視覺式的平面閱讀，或聲光式的影音閱讀外，偶爾陪孩子一起塗鴉畫畫，也是親子共讀中非常棒的雙向互動。特別是當孩子開始想握筆後，您可以為他準備許多廢紙，讓他盡情的塗鴉。且透過不同顏色色筆的塗鴉過程裡，試著培養另一種對書寫與畫圖的樂趣。即使可能會發生到處弄得髒兮兮的必然現象，此時，做家長的您可千萬不要嫌麻煩。畢竟，雖然生活中添加了一點點小小的麻煩，卻能夠換到孩子在閱讀過程中，一舉數得的正向效果，甚至養成一生良好的習慣，就算再麻煩都值得。
　　總之，親子共讀是孩子在嬰幼兒時期，親子雙方正向互動的「親情放送」。在這個透過閱讀的雙方真情互動中，不僅可以培養孩子未來養成閱讀的良好習慣，更重要的是，親子共讀亦是一種建立親子關係的最佳催化劑。親子的家長們，好好把握運用親子共讀的機會，珍惜這一段陪伴孩子成長過程中，稍縱即逝的美好時光。