在很多爸爸媽媽眼中, 孩子的塗鴉既看不懂也不漂亮，似乎沒有什麼價值，其實塗鴉對孩子手、眼、腦的協調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，有著巨大的促進作用，是其他活動無法取代的。塗鴉有助於孩子小肌肉、認知能力及創造力的發展，孩子也可藉由塗鴉來表達情緒與感覺，並從中獲得創作的樂趣與成就感。因此保護孩子塗鴉的興趣，就是保護孩子的想像力；賞識孩子的塗鴉，就是鼓勵孩子大膽地想像。面對孩子的塗鴉活動，不管塗得如何，請父母不要禁止，也不要過早教導孩子繪畫的規則，畢竟想像力比繪畫技巧重要得多，也可貴得多。

一般1歲半左右，孩子就開始對塗鴉產生濃厚的興趣。隨著年齡的增長、認知能力的精進和活動範圍的擴大，孩子塗鴉的材質也發生變化——只要他夠用得著的一切都會在他天真幼稚的筆觸下留下各種各樣的痕跡。四、五歲的時候，孩子的塗鴉活動就會產生飛躍，他們已經能夠把自己所看到的或想像到的事物，通過手中的筆和紙表達出來。但是，由於他們的觀察能力、繪畫能力有限，表現手法也非常隨意，因此有時候他們所畫的“圖畫”，我們成人很難明白，這就需要父母用心去發現才能挖掘出孩子作品的真正內涵。

塗鴉可能是創造性的繪畫活動，也可能是其他探索行為與探索方式獲得發展的起點，如何開發孩子的另類塗鴉活動，父母可以提供協助，讓孩子在父母潛移默化的誘導中成為一個思路奇特，不落俗套的小小創新家與探索家。
自製創意衣服：嘗試給孩子購買環保水彩筆及買一兩件白襯衣，每天讓孩子自己給自己的襯衣塗上他喜歡的圖案，然後穿著外出，晚上回家洗乾淨，第二天又可以繼續塗新的圖案。這種新鮮感可以帶給孩子驚喜與快樂，也可以激化孩子塗鴉的積極性。

隨時鼓勵啟發孩子，讓塗鴉帶給一些孩子另類的收穫：每個孩子都愛塗鴉，父母可以在孩子塗鴉的過程中隨時引導，挖掘他塗鴉過程中一些另外的收穫。比如，看到孩子畫了一個圓圈，媽媽可以這樣描述：“哦，你看，太陽出來了，好溫暖啊！”看到孩子畫了一條彎彎扭扭的線，媽媽可以說：“喲，你看，小蟲子出來曬太陽喔！”看到孩子在紙上戳出一些點，媽媽可以說：“快看，太陽還沒下班，星星就出來眨眼睛了。”這樣，塗鴉就成為了一項誘導孩子開展想像力之旅的遊戲。

用不同的材料與不同彩筆探究奧秘：可以將不同質地的廢舊衣服、包包，作為孩子塗鴉的材質，也可以準備宣紙、餐巾紙、複印紙等不同粗糙度不同軟硬度的紙張，再給孩子準備不同的畫筆，比如炭筆、鉛筆、蠟筆、水彩筆、毛筆等等，讓孩子用不同的筆在不同的材質上塗鴉，觀察並進行比較。父母可以根據手中擁有的材料任意變換，帶領孩子在塗鴉的過程中去發現更多的趣味。

給孩子一支魔法塗鴉筆：買一些彩色細沙或者粉末，將一張紙卷成漏斗形狀，用剪刀剪去尖端，做成小漏斗筆，讓孩子用這支特殊的筆塗鴉，孩子就能製作出非常具有立體感的很特別的“圖畫”。將這些粉調成糊狀，孩子又能體驗另一種塗鴉狀態。在布料上灑上水，或者塗上厚厚的膠水，讓孩子再用漏斗筆將細沙或其他粉末在上面試試塗鴉，孩子一定會發現很多從來想像不到的奧秘。

大自然的奇幻畫筆：用秋天的葉子, 在地上作畫；夏天去海邊軟軟的沙灘，用手指、手掌、小腳丫作為畫筆，來一場塗鴉的遊戲；在春天在草地上用美麗的花朵排出想像的圖像…這一切都會讓孩子感覺又好玩又有趣。

塗鴉是發展想像力及創造力的途徑。讓你的孩子成為潛力無窮的創作家吧！