所有的人都需要成就感，孩子也一樣。祥祥不願意去幼兒園，父母想了很多辦法：「媽媽第一個來接你」——孩子還是不高興。「去幼兒園，爸爸給你買新玩具。」—－—孩子拿玩具時高興一點，隨即被入園的恐懼所替代。 「不去幼兒園，奶奶不喜歡了。」－——嚇不著，還是不願意去。 「來幼兒園的小朋友，老師將給每個小朋友一張貼紙。」——可能會起點作用，但是...
　
　　曾有人做了這樣一個實驗：他給兒子買了好多氣球，每天讓兒子帶五個去幼兒園，分給孩子到幼兒園見到的前五個孩子。第一天過去了，第二天過去了...孩子的態度有些變化，恐園情緒漸漸減少，在第五天，天還沒有亮，孩子起來，喊爸爸送他去幼兒園，當用完早餐的父子終於來到幼兒園的時候，疑惑的父親和迫不及待的兒子都滿足了： 父親看到了在幼兒園門口，一群小朋友像迎接皇帝一樣地在迎接自己的兒子，而手持氣球的兒子的臉上分明是滿足和快樂。 父親的實驗成功了。當問及為何有此良策時，父親的回答很嚴肅，是回答別人也是在說給自己：「每個人都需要成就感，孩子也一樣。」
　　
　　『追逐快樂、逃離痛苦是每個人做事的準則』。孩子若不願意做的事情，肯定是他覺得做這件事使自己痛苦。於是，他轉而去尋找快樂。孩子不願意去幼兒園，大家通常的做法都是基於這樣的想法。獎勵孩子去幼兒園，是為了給這件事快樂的信號。但要想起作用的話，必須使得快樂是大於痛苦的。或者是懲罰不去幼兒園的孩子，但懲罰起作用的前提是使孩子不去幼兒園更痛苦，家長如何做得出來？！有人說，對孩子可以講道理。乖巧的孩子可以聽，睜著天真的眼睛。但往往只是用眼神交流一下就了事——不是孩子「不聽話」，而是孩子不該「聽話」。灌輸給孩子的道理要讓孩子在自己的行為中去體會，孩子不是有意的「不聽話」，天生的孩子的本能而已，要不怎麼是孩子？
　　
　　教育孩子，最簡單、也是最實用的方法是讓孩子有成就感！成就感帶給孩子的快樂是任何其他的快樂所難以比擬的，也是任何痛苦都掩蓋不了的。
　
　　孩子有了成就感，在今天看來，只是了卻了家長的一樁心事，孩子終於可以「做什麼」或「不做什麼」了。但成就感之於孩子，意義卻遠遠不止這就事論事的一點好處。成就感在不知不覺中培養了孩子健康的心態。他清楚了「我」的價值，知道了「我」在任何情況下都必須首先是「有用的」，是「受歡迎的」。這無形之中培養了孩子完整的人格，是任何說教所望塵莫及的，也是千金難買的。因為成就感帶來的快樂是最本質的。這種快樂沒有任何障礙地到達孩子的內心深處，指導他的行動，並留在那裡，形成孩子的思想。 其實，這就是成功所遵循的簡單原則——每個人都需要成就感！在教育孩子的過程中，給孩子以成就感，就是給了孩子終生的財富，也是家長一勞永逸的育兒金鑰匙。