別傻了！「大」學生？

--頂多是加長型高校生吧！

　筆者六月初有一趟北海道道東之旅，旅行目的之一是看看國人比較陌生底芝櫻（矮小草本，如上圖），旅遊團中遇上一群畢業五十年老大學生；若以當年大學生比率而言（詳：註一），幾乎人人都會是今天頂尖國立大學熱門科系畢業生。上週剛好有則新聞：大學畢 起薪比13年前低（詳：自由、蘋果），水果報副標題放在：起薪僅26577元反少885元 「養不活自己」，雖然文中也提到：『...人力資源公司行銷經理陳慶玲分析，大學畢業生供過於求，造成起薪滑落；研究所畢業生較有專業技術，「不管什麼學歷，技能符合僱主所需，起薪才有機會拉高。」（詳：蘋果） 』，但並未報導更清楚數據！自由報導倒是提供了官方說法：『勞委會統計處統計長鄭文淵解釋，一九九九年就業人口大學生以上者約一百萬人，佔總就業人口數不到十％，但去年就業人口為大學生者就有二八○萬人，佔二十一％，大學畢業生增加是薪資減少的主因。』，但還是不夠清晰，沒有正確顯示出大學畢業生人數誇張氾濫到什麼程度，根本打不醒一大堆自以為是「大」學生底實質加長型「高校生」（詳：註二）！！

　不管以去年大學畢業生人數回溯出「每一百個小學畢業生有七十二位成為大學畢業生」，或直接看教育部「我國2009年大專學生粗在學率為82.8％」數據；比起十三年前每一百個小學畢業生有二十五點七位成為大學畢業生。大學畢業通貨已經爆增為三倍，市場價值自然也得相對貶值為三分之一才合理吧！即使拿去年研究所碩士畢業生60,024人也是一百個小學畢業生有十八～十九位成為碩士畢業生，比十三年前大學畢業生比率只少了六個百分點，遠遠不如早期百中選幾（詳：註三）珍貴！！通貨膨脹是經濟學上基本常識之一，任何物件過度供應必然毫無價值，現今廣設高中大學造成嚴重後果就是大學「畢業通貨」膨脹，別傻了還「大」學生咧！「大」學畢業生市場價值就等同過去高校生水平甚至於更加不如吧（詳：註四）！

　在今天「大」學畢業生不但一點都不特別（詳：你並不特別），也比所謂是隻小蝌蚪處境更加艱辛，即使成長為青蛙又如何呢？貧困可說是現今世界年輕人常態（詳：年輕人就業難 全球問題、英逾3成大學生 淪落低階工作、美大學畢業生 半數失業或低就、日單身女 3/1窮到飯錢都不夠），無法體認自己微不足道，是現今許多大學生最大問題！筆者十幾年來總在資訊課程中加入「機會成本」主題，要學生們好好認清楚：讀到大學畢業要花費多少成本，畢業後所能獲得回報是否值得人人浪費這麼多青春歲月與家中經濟資源？而更現實的問題是：無論ECFA或各式各樣FTA，都會朝向人力市場國際化前進，未來大學畢業生所要面對競爭對手跟現今多數企業一樣：來自世界各國，至少目前許多往大陸或華人市場挺進者，所要面對競爭對手就包括來自大陸、香港與新加坡等華人競爭者（可惜絕大多數學生提點後仍然渾渾噩噩）！若還是停留在島國井中觀天心態，也難怪只能坐等低薪工作！！沒本事就只能怪自己，說白了就是活該，誰教你以前一點都不在意，干別人或政府屁事呢？

　不學無術界連這麼簡單的人力供需問題，都沒有絲毫警覺與反省，把大批國家資源浪費在製造一群毫無競爭力底「大」學畢業生，不但徹底打壞就業市場行情；更擺明不管經濟學供需原理，硬把低薪問題隨便往廠商與政府身上推。不長進底媒體，除了大了幾年還大不完底學舌用語，連問題根本在於供給量大得離譜底「大」學畢業生也看不清楚，只會隨著勞工團體哭喊薪水不夠，卻不肯誠懇面對大也大不完底一堆「大」學畢業生庫存量（詳：註五）！！實力比學歷更重要，只有證書沒有本事就趁早認了吧！（水餃妹擠歪了奶只能騙騙別人，騙得了自己嗎？）沙很小，可別膨脹成沙塵暴！還是早點充實自己實用本領比較實際，裝傻或是故意演戲，都改變不了「沒本事就沒行情」職場殘酷現實！

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　註一：在教育部主要教育統計網頁上：1.歷年校數,教師,職員,班級,學生及畢業生數(39~100 學年度)，點選畢業生數可以找到詳細資料，今年畢業生資料正在進行中，若包含今年則五十年前是五十學年度大學畢業生共4815人，往前四年可查到高中畢業生人數為（46學年畢業）11,329人，再往前三年可查到初中畢業生人數是（43學年畢業）23,728人，若再往前三年可查到國小畢業生人數是（40學年畢業）121,426人，因此算出五十年前每一百個小學畢業生有四位成為大學畢業生（當時小學並不是人人可讀）！！。

　註二：到了三十年前，七十學年度大學畢業生（不含專科生）共32,102人，往前十年可查到國小畢業生人數是（60學年畢業）389,245人，因此算出三十年前每一百個小學畢業生有八點二位成為大學畢業生（當時已實施國民義務教育）！到了十三年前，八十八學年度大學畢業生（不含專科生）共100,171人，往前四年可查到高中畢業生人數為（84學年畢業）76,783人（高職157,930人），再往前六年可查到國小畢業生人數是（78學年畢業）389,752人，因此算出十三年前每一百個小學畢業生有二十五點七位成為大學畢業生。到了去年，九十九學年度大學畢業生（不含專科生）共228,878人，往前四年可查到高中畢業生人數為（95學年畢業）134,711人（高職157,930人），再往前六年可查到國小畢業生人數是（89學年畢業）317,581人，因此算出去年每一百個小學畢業生有七十二位成為大學畢業生！！若以教育部另一項國際大專學生粗在學率比較數據，我國2009年大專學生粗在學率為82.8％（日本、英國、法國、荷蘭、加拿大均在60％上下，詳：教育統計之國際比較--大專學生粗在學率）；這種高比率大學生人數，在就業市場上根本沒有價值，只算得上加長型高校生吧！！

　註三：個位數字，去年國內博士畢業生約每百位小學畢業生有一點二位達陣，略優於過去大學畢業生在就業市場中價值。

　註四：八十八學年度高中畢業生人數為101,686人（高職152,580人），往前三年可查到國中畢業生人數是379,271人（85學年畢業），再往前三年可查到國小畢業生人數是（82學年畢業）395,678人，因此算出十三年前每一百個小學畢業生有六十四點三位成為高中職畢業生；比率還少於去年每一百個小學畢業生有七十二位大學畢業生！

　註五：為了舒緩過多高教人力，不學無術界想出師資多元化荒唐對策，打破師資專業培育，結果是製造出一大推修過廿餘學分教育學程，就以為還活在師資專業培育年代裡，仍然盲目自稱「流浪」『教師』的教育就業市場長期失敗者！只會怨天尤人，對教育就業市場人力泛濫成災情況渾渾噩噩、視而不見，可說是「大」學人力庫存量過多最慘烈範例之一！！【若有人也跟進喊出護士多元化、律師多元化、醫師多元化，推出所謂護理學程、法律學程、醫學學程（已經有學士後醫學系、波蘭學醫等途徑），可以想見相關行業就業市場可能混亂情況！！】