一般外國人學俄文，都是採用“通往俄羅斯之路”這本書，我們家也不例外。我像一個沒有牧羊狗協助的牧羊人一樣，一邊要趕羊，一邊還要抱起跟不上的小羊前進。除了自己要學習這個新的語言，還要研究出適合我們家孩子們的學習方式。按照我們的課程進度，我們應該要上第六課，而我這個身兼輔導老師的學員，照例要先翻翻下一課，以便有效實施我們的學習進度。

這本國際通用教科書，1到6課是一個單元，而第六課是前五課的階段復習。第七課是一個階段的開始，通常也是每個語言學校的第二期的開始。第七課的内容為形容詞，喜歡與否，爲什麽及因爲，數字，“想，認爲，覺得”這個動詞的變化。

要“過”這一課，第一個障礙當然是形容詞。
我花了兩天背它的變化，一點效果也沒有，想當然爾，對我那幾隻羊一定也沒有效果。想了想，我決定將形容詞的分成數天上課，一天背一種變化，而在此同時，將第六課的單字重新背，並且用新學的形容詞造句。
造句時，要遵守遊戲規則：
1． 用單數造句。其他的人聼了之後，一個接一個跟著說。
2． 接著，用複數造句。其他的人再跟著說。
這樣做，可以訓練開口說與聽力。

周末休假，要羊兒們練習打字。
遊戲規則如下：
1． 把第六課和第七課的單字全打出來。一字一行。
2． 每一個字的重音母因，要換成藍色或紅色。
3． 把每一行打滿。

在背單字方面，要發揮聯想的能力，才好記憶。好比：
年輕的，俄文發音類似ma-la-doi，我們就想阿根廷的馬拉都納是足球神童，很年輕。
練習，作業，俄文發音類似u-prash-nie-niie,我們就想“巫婆拉稀，捏你吔”。
總之，幾乎所有的單字，我們都有“獨家自製”的聯想記憶法。

採用這個進度的好處，是將第六課和第七課一起上，等於每一課都用兩個星期的時間消化，而縂進度沒有耽擱。如果採用第六課一星期，第七課一星期的進度，羊兒們絕對跟不上來。

下星期再來驗收成效。