今天是9月1日，日日新，月月新，又是一個時間里程的開始。

我目前個人的目標是“能說流利的阿拉伯語會話”，當然啦，所謂“流利”，還是指日常生活這個階段的阿語。當然啦，我也希望能聽懂阿拉伯語電視台的新聞、訪談節目，只不過，那是以後的事了。

插播一下：對於政論節目，我幾乎不看的，因為，真正內部的事情，是不會讓老百姓知道的；給我們知道的，根本上就是挑動我們的情緒，精神控制我們。有一個新的名稱“煤氣燈效應”，這個心理學效應，是指通過“扭曲”壹個人眼中的真實，而對其進行心理操縱和洗腦，是壹種非常可怕的PUA，會讓受害者的精神和情緒陷入嚴重的消耗、內耗。政論節目就是進行“煤氣燈效應”的工具。我看新聞只看已經發生了的事情，自己評論一下，然後看看家裡正在進行的項目是否順應潮流。與其浪費時間在“被內耗”當“愚民”，不如將時間花在建設自己，提高自己技能的事務上。

言歸正傳。上個月學習阿拉伯語的計劃，出了狀況。我發現動詞讓我找不到感覺。

去年跟網絡上Dina老師學習的時候，她本人阿拉伯文造詣很高，但她是用死記的方式學的，所以她也是教我們怎麼死記。好比，在使用定冠詞“AL”的時候，後面的阿拉伯的字母必須分太陽、太陰兩個部分，老師就要我們死記每一個部分的14個字母。我當時就想，一定有什麼邏輯讓我們簡單的記住太陽、太陰字母。“AL”這個定冠詞裡面“L”這個字母是使用牙齒和舌頭發音，所以後面接的單詞的第一個字母只要是牙齒和舌頭發音的，就是太陽字母。簡單的說，N是太陽字母，M是太陰字母。

找到了分類的道理，根本就不用死背，也覺得阿拉伯文這樣分類是根據發音的需要。定冠詞Al 後面的單詞，第一個字母是l, 舌頭跟牙齒忙不過來，怎麼好發音？因此發音規定，遇到太陽字母，前面的AL的l 就不發音。（我也很納悶，怎麼大學的阿拉伯語課程沒有教這個重點？事實上，不是中國沒有教，很多外國老師也沒有教，都是要大家死記。）

至於動詞發音就沒有這麼簡單。

阿拉伯語的動詞很多時候是一模一樣的拼音，全靠注音符號來表示不同的意思。Dina老師帶我們讀，但這樣沒有記憶的效果。所以這次我遇到教授動詞的課文時，心裡真的很是掙扎怎麼進行。而且嚴重懷疑，我一定遺漏了什麼。

幸好在阿里老師的課上，聽到有位學生問到發音的問題，他回答：“我知道怎麼發，但你們還不知道。以後你們程度更高之後才會學到。”我聽到阿里老師這麼回答，就知道一定有教授關於動詞發音變化的課程。上網查了之後，發現還真的有這門課，簡單的說，就是動詞的10類變化模型。我們初級課遇到的是第一類變化。

每一種類別的變化裡面有六種語境，即過去式、現在（未來）式、命令式、主動分詞、被動分詞、動名詞。過去式、現在（未來）式有14種人稱變化；命令式只用在第二人稱，有6種變化， 即男性的你，你們兩，你們全，以及女性的妳，妳們兩，妳們全。

第二類別開始，動詞的發音很規則，然而再怎麼規則，也是必須知道發音規則的啊！

再說了，我們現在遇見的第一類模型裡面又分6小類發音規則，如果不知道文法，一頭撞進去，就栽下去倒下去了。

我在想Dina老師在課堂上不教授動詞發音規則，可能是因為我們進度很初級，但也很可能這屬於文法課的範圍，在大學的學子可以學到，而我們看視頻的時候就不會學到。事實上，老師可以在視頻的課堂上提撥一下，要我們自己找文法視頻自我補習，不然的話，我們這些非大學正統的學子，真的就卡死在這裡。

為了掙脫死亡的陷阱，我花了很多時間找視頻，整理了一下，安排了進度。未來幾天要學習第一類發音規則，掌握之後，再回頭繼續課文第14課以後的內容。