昨天耐下心看了一個阿拉伯文視頻，非常開心。第一次看的時候，先聽能懂的；之後回頭看，不懂的地方重複看也就理解了。再不懂的地方就打開阿拉伯文字幕。

第一次盲聽的時候，大約80%沒有問題，重複看之後，理解度升級到90%。打開阿拉伯文字幕看不理解的地方，100% OKEY, 甚至我還找到機器翻譯的錯誤。

聽我這樣講，好像很厲害的樣子，其實，這只是針對於問候，互相認識的短視頻。只不過裡面加了數字的用法，以及一些動詞的變化，而這兩個重點正是阿拉伯文困難的所在之一、二。

我在去年年中用了5個月的時間把《新編阿拉伯文》第一冊看了一遍。北京外國語大學編製的課本很科學，把學生的需求都照顧到。學生都想要考資格認證，所以教程是依照阿拉伯文資格考試的要求編排內容。在此同時，學生都希望能成為阿拉伯文專業中的翹楚，所以課本內容在深度和廣度加了很多重量。如果要打好底子，北京外國語大學的各種外語課本真的非常科學和有內容。

有了教材，就要看怎麼學習了。

以前教學視頻不發達，只能聽錄音帶，光碟，音頻等有限的材料輔助學習。其實呢，有限的資源並不是學不好的關鍵，關鍵還是怎麼學，不然的話，現在可以很容易就獲得教學視頻，所以大家可以很簡單，很自然的一學就會了？

重點是在《主動學習》。老師教導的時候，我們是《被動學習》的“輸入”資訊。如果只停留在這個階段，再怎麼努力只能考試得100分，但不會聽、說、寫、使用。《主動學習》則是“輸出”，可以是分組討論、演說、使用簡單的方式教會他人。

《主動學習》很費精力、毅力、時間，痛苦指數很高，所以我們通常喜歡比較不痛苦的重複課本上的習題或看手寫的筆記，停留在《被動學習》的狀態。但這次我想實踐《主動學習》。

第二回合的學習，我設計的目標為第一冊所有的會話。這次我不想用只背誦會話的方式學習，而是在背誦之後，每5課一個單元做複習，這時依照會話中的句型、單字、詞彙，自己寫情景劇情，自己寫台詞，自己演。

痛苦啊，真痛苦。目前只能寫單課的情景，每5課結合的單元劇情，還沒有寫出來。

為了讓自己對語言產生感覺，而且能使用，在網上找了一些視頻跟看，希望讓自己融入情境。

由於沒有練習對話的對象，目前隨不能對答如流，能達到“聽懂”的程度，我就很滿意了。

之所以將會話當成第二回合的階段目標，原因是因為會話是最濃縮的文法， 可以說是一個能提交出來的成品，就好比一個麵包達人要提供給客戶的是一個個麵包成品，而不是麵粉，溫度，配方，時間。

我先把我要的成品學好，而且已經知道成品是什麼之後，再回過頭來好好學食材、配方，溫度、時間， 而這時候我知道這些素材對成品的構成性是什麼，重要性在哪裡。

第三回合的學習從9月份開始，每一個月安排消化5課。以會話的內容反過來學習單字，語法，句型。

目前就先在此停筆，邊學習邊改進。