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| 2008/07/21 08:38:50瀏覽1379｜回應0｜推薦9 | |
如果家長、老師都發現了孩子總是辛辛苦苦地追趕學習進度，甚至怎麼學老是學不會，進而讓孩子自信心低落，何妨讓孩子慢下來，不用跟著學校的進度趕鴨子，何妨讓孩子慢慢學、慢慢養呢！慢慢學，學習一些簡單的技巧；慢慢養，養出孩子的自信心！
和一個朋友聊小孩，聊到她的孩子是八月生的，總覺得八月生的小孩，和同儕相比較，學習得比較慢，發展得也比較慢。這樣的說法，其實早在這個孩子還是國小五年級時，我就聽她說過，如今孩子都要考高中了。第一次基測沒有考好，準備考第二次。 我們的學校學齡劃分是從今年九月初到隔年的八月底，在這段時間裡屬於同一學年的孩子。所以，她常常說：「想想看，她八月生的小孩，和前一年九月生的小孩，足足差了十二個月。」 數年前，聽她這麼說時，開始注意七八月生的小孩是不是如她所說，在學習上比同學齡的小孩慢呢？果不其然，發現到有不少七八月生的孩子是比較辛苦的，他們總是在後面苦苦追趕的一群。後來，偶而遇到學習力比較不佳的孩子，直覺反應地問：「他是七八月生的孩子嗎？」Bingo的機率還蠻高的。當然，也有例外，另一個朋友的小孩也是八月生的，文武雙全成績優異。當他說孩子是八月生時，我感到訝異，還問說：有慢一年讀書嗎？朋友說沒有。 出生得早或晚不是絕對的因素，還有些其他因素。所以不必然的，七八月的孩子就學得慢，九十月的孩子就學得快，有的九十月生的孩子學得慢的，也有時有所聞。除了七八月生的小孩之外，其實還有更多孩子屬於弱勢學習者，他們可不一定是七八月生的小孩。先天因素或是後天因素的影響讓他們的學習總是慢了半拍，有的甚至慢了好幾拍。 我們的學校制度，屬於自動升級，不管學得怎麼樣？會了？還是不會？一年的時間到了，就自動升上下一個年級。對於學習比較弱勢的孩子，完全沒有任何補救教學。對於這一點我一直感到納悶。一年級一、二位加減法不會的孩子，到了二年級時的二三位加減法他們將如何應付？到了三年級的乘法又將如何處理呢？教育機構不是應該有人來負責補救教學嗎？就我所知的範圍～～沒有。 認識了三四個朋友的孩子是七八月生的，除了一個特別優秀之外，有兩三個也陷入了「七八月生的小孩學習比較慢」的困境中。聊天時曾問他們會讓孩子慢一年入學或是同一年級唸兩次嗎？答案都是「不會！」理由是自動升級就好，和別人一樣就好。有的人其實也曾考慮過要讓孩子慢一年入學，可是只停留於腦袋裡想想、嘴巴上說說，要付諸行動卻又是困難重重，主要的原因是：沒有前例可循、家中長輩反對、考慮孩子的自尊心等。 如果家長、老師都發現了孩子總是辛辛苦苦地追趕學習進度，甚至怎麼學老是學不會，進而讓孩子自信心低落，何妨讓孩子慢下來，不用跟著學校的進度趕鴨子，何妨讓孩子慢慢學、慢慢養呢！慢慢學，學習一些簡單的技巧；慢慢養，養出孩子的自信心！ |
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
