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| 2008/01/21 11:34:17瀏覽983｜回應0｜推薦2 | |
達達的創意與想寫想畫的動機被某個環境轉換的因素束縛著，他還在摸索著方向與方式，過了這個過渡時期，他又將是充滿創意的小子。 文/杰士特索瑞
（一）為什麼書包越來越重？ 達達還沒上小學時，阿姨曾說：「要吃壯一點，書包很重喔！」 達達剛上小學，看他的書包還好。兩三本課本，一本聯絡簿，一個鉛筆盒。後來多了「習作」、又後來多了「弟子規」，後來陸陸續續每次都增加一點點，到後來那個書包已經不是剛開學書包的重量了。我想應「倍增」了吧！ 「達達，你的書包應該要整理一下吧！不用帶的就不要放在書包裡！」我說。 「有啊，我每天都有整理啊！那些都是明天要帶的啊！」 我再次提起這個小學一年級的書包，秤秤重量，不禁想問： 「為什麼一年級的書包要這麼重呢？」 （二）為什麼要寫很多測驗卷？ 達達的書包到了期末就更重了，因為多了很多「測驗卷」。達達很用心地（可能是老師的要求），分科別再依照順序，將它們裝訂成冊。有國語、數學、生活。書包的重量大約增加了三本書的重量，每天都要帶。 這些測驗卷有些是訂購的、有些是老師手寫影印的。當然知道這是老師的用心，因為期末考將屆，老師再三地幫小朋友複習，希望小朋友第一次的考試能有好成績。 只是我看到這些測驗卷，很多題目都是不斷重複。例如「照樣造句」。範例：（我們）在（河邊）（玩）。題目：（）在（）（）這樣的題目至少出現三次。這樣的練習當然有利小朋友的回答，只是我的疑問是：這樣不斷的反覆的練習，是不是真有其必要呢？ （三）為什麼要那麼早到學校？ 早上七點四十分，算早還是晚呢？九月十月的時候，覺得還好，達達沒有賴床，很快就起床準備上學去。可是到了十一月十二月冬天來臨，達達早上叫不太起來，開始覺得：為什麼要那麼早去學校呢？ 洪蘭教授曾經說過：「睡飽才學得好，為什麼不晚點上學？」對啊！如果每個小孩都是睡眼惺忪地走進教室，他的學習效果會好嗎？ （四）為什麼一年級就學英文？ 我不知道其他縣市都是幾年級開始學英文。在台中縣是小學一年級開始。這幾年英文熱，一直狂燒，年齡一直往下降。別說小學啦，幼稚園都標榜著「雙語教學」。可是我的疑問是：為什麼「學校」一定要這麼早開英文課呢？一年級的小孩，有的ㄅㄆㄇ都不熟，大部分國字也不認識幾個，還要多學一項—英文。我覺得好奇怪喔！ 住家附近有一家國語文補習班，打出的標語是：「中文不好，學什麼都難！」我蠻認同的。中文都學得不是很好了，這麼早學英文，為的是什麼呢？ （五）教育會讓孩子減少創意嗎？ 有一個朋友說：「國民義務教育多半是『填鴨式』的，容易扼殺孩子的創意，所以，決定送小孩去唸標榜『快樂學習』的私立國小…」朋友的收入還不錯，我們家可就沒辦法供給達達讀私小。 「國民義務教育會讓孩子減少創意嗎？」最近開始擔心這個問題了！達達以前幼稚園時、開學會注音符號的拼音，就開始寫日記、寫信、寫讀書心得，大約一個禮拜寫一篇，他總是長篇大論欲罷不能。 現在他在聯絡簿上每天要寫一件事情，不能重複。我看他老是寫：「今天做OO好高興。」「今天去OO好開心。」明天換成「好快樂」。沒什麼創意。要他寫個讀書心得，也總感覺難以下筆。 我不太清楚是什麼原因。我希望這只是學習過程的過渡時期。達達的創意與想寫想畫的動機被某個環境轉換的因素束縛著，他還在摸索著方向與方式，過了這個過渡時期，他又將是充滿創意的小子。
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
