到目前為止，只要計畫參加國家考試的人，無論是考什麼類科，如地政、司法、社會行政等，都必須要念中華民國憲法，所以這本書算是跟我關係最密切的，另外，這本書在評論時事的時候也很有參考價值，它比起中學公民課本的講解更加詳細、親切。

其中，憲法之概念、憲法之基本原理、前言與總綱、修憲機制、附錄等部分，我還記得以前國中念公民的時候，曾經有一整個學期的課本都在講這本書的這些單元，不過呢，課本上的講解較為繁雜，也缺少具體的實例、相關的考題和清晰的圖片解說，因此在理解上仍不夠清楚，而這本書在這些部份的講解，都讓我覺得清楚、完整許多，有助於記憶理解。

另外，公民課本篇幅也不少，但新聞報導比重更大的部分，則是人民之基本權利與義務、政府組織、中央與地方、國家賠償等。在人民之基本權利與義務之部分，政治、社會或娛樂新聞都可看到當中許多自由權無限上綱的例子，譬如像言論自由、新聞自由、集會自由的例子就特別多，而這本書在章節的最後，也說明了憲法保障這些自由的條件。

在政府組織的部分，以總統、行政院、立法院、司法院最常出現在政治新聞的憲政議題中。像阿扁弊案的判決，如果要做深入的評論，我認為參考這本書對總統及司法院的介紹內容，是除了具備法律專業背景之外，另一個可行的實踐方式；而行政院、立法院部分的講解，對於當前行政官員、立法委員相關新聞之背後意義的理解，相信也是有幫助的。

中央與地方的部分，除了在評論天災的新聞，如八八水災、凡納比水災、梅姬水災、921地震等時，可以搭配著【地方制度法】的內容，去理解中央與地方的權責分配之外，若這類新聞當中有中央與地方發生權責衝突之類的報導時，這本書或許也可以幫助讀者去做較為理性的思辨，特別是中央與地方不同政黨時，不會陷入藍綠意識型態的二元爭論。

至於國家賠償這部分，我認為可以搭配著【行政法】國家賠償之部分的內容一起看，每次發生重大災情，甚至一些社會、政治事件發生之後，接下來常常會有國家賠償的相關報導出現，譬如遊客旅途中遭遇土石流災害而受到損失的事件被報導出來，接著就會有國家賠償請求的新聞，而這本書對於這類新聞表象之下意義的探索，也是有幫助的。

最後，這本書可能跟我研究旨趣比較相關的部分，主要就是中央與地方整篇，以及基本國策當中關於國民經濟、社會安全之單元的內容，因為跟農業、農村或農民都有些關係。總之，這本書對我將來研究、國家考試參與，以及時事評論的進行都很有參考價值。

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