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| 2009/08/13 23:52:05瀏覽3190｜回應5｜推薦20 | |
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文/怡克納米斯 今天聯合報一則新聞標題說拿掉「職業」名稱 高職將變歷史，講白一點，這和一堆大學系所招不到學生，決定改個響亮的名字，這兩者有啥差別呢？ 舉個例子，改個流行響亮的名字，如什麼生物科技之類的，本質沒變，師資沒變，那麼，看不出所以然，或者是不知賣啥膏藥的大學系所，不就是為了招生而招生，誆一堆高三生嗎？ 我沒讀過高中，讀的是高工，也就是職業學校，不是考不上高中，只是不想念高中而已。但我總覺得，技職體系的職業學校、專科、技術學院和科技大學，不管怎麼比，硬是矮了高教體系一大截。 瞧瞧以前的聯考安排，考完高中考專科，考完專科考高職，就這樣一路矮下去，變成是高中考不上才去考專科和職校，刻板印象就是「考不上高中」這種很弔詭的印象。但，我不是考不上，是考上不想報到，這和能力有啥差異呢？ 或多或少我都會認為這是教育體系的一種「歧視」，包括曾經教過我的年輕老師（當年），剛從師範畢業，不也就是這樣的思維嗎？ 新聞說「高職」一詞將走入歷史。為了不讓高職成為國中畢業生的「第二選擇」，教育部計畫將高職歸類為「專業型高中」或「技術型高中」，把「職業」兩字的名稱拿掉，直接稱工業學校、商業學校或農業學校。 看看吧，還是老掉牙的思維，用改名來正名，但改個名字資源分配就有效率了嗎?並不見得如此，改麼名字資源分配就會公平嗎？結果會如此嗎？
再看看吧，連教育部都分高教司與技職司了，顯然在教育部裡，高教和技職是兩碼子事，不是一件事啊！ 職業學校改個名字也許好聽一點（只是沒有「職業」兩個字），但有職業又何妨呢？大學畢業還不是也要找工作、謀職業嗎？
我讀的是高工，也就是職業學校，但讀的是大學，當年我很自豪我的功力高於一般大學電子系或資訊系的學生，為什麼呢？我經過三年的實戰訓練，遠比只讀理論的大學生強的多（當然，那是當下的比較），那麼，多個職業兩個字，又如何呢？ 我同時在技職體系和高教體系教書，講的嚴格一點，我總覺得技職體系的大學生，用功程度比起高教體系的大學生多了很多呢？
教育是百年大計，怎會為了一個改名的「小事」，搞的好像茲事體大的大事，但本質上該去改善的事，是不是也該好好搞一搞呢？想一想，改一改呢？ |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
