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2011/11/15 07:34:12瀏覽215|回應0|推薦3 | |
太上感應篇(63) 淨空法師講述 講記小組整理 怨天尤人。訶風罵雨。鬥合爭訟。妄逐朋黨。用妻妾語。違父母訓。得新忘故。口是心非。貪冒於財。欺罔其上。造作惡語。讒毀平人。毀人稱直。罵神稱正。棄順效逆。背親向疏。指天地以證鄙懷。引神明而鑑猥事。 此段講「無忌憚惡」。 《彙編》云:「閻浮世界,素號缺陷。」「閻浮」是梵語,含有欠缺的意思。閻浮世界的眾生,不如意事十常八九,所以稱為「娑婆」。我們常常感到諸事不能稱心如意,這是業因果報,是自己過去造的因不善,累積的福德不厚之故。 太上勉勵人們要「積德累功」。如何積累?「六波羅蜜」是積累之道。「布施」,即為社會服務,為眾生服務。用財物布施,是外財布施。用自己的勞力服務,做義工,是內財布施。用自己的智慧服務,是法布施。為他人解決困難,是無畏布施。布施做到圓滿,就含攝六度。布施要如法,要合情、合理、合法,有方法、有程序、有次第,有條不紊,即攝持戒。布施要有耐心,即攝忍辱。不斷求進步,反省、檢討、改進,以使布施做得更好,即攝精進。自己有定見,不為外面境界所動,堅持不懈的布施,即攝禪定。對一切事理通達明瞭,以善巧方便行布施,即攝般若。因此,布施做到圓滿,六波羅蜜也就圓滿了。 一切時,一切處,遇到有困難的人,我們自己還有一點力量,就得要盡心盡力幫助別人。幫助別人決定不希求果報,布施是清淨的;布施絕不分別貧富貴賤,布施是平等的;清淨平等的布施就是菩薩行,常存此心就是菩薩道。 當在不稱心、不如意時,要反省自己,不如意的境界是果報,自己應當承受。在承受果報時,改進自己,提升自己的境界,才能累積更大的功德。如果遇到小小不如意,就埋怨老天不公平,埋怨別人對不起自己,這就是錯上加錯,罪上加罪!怨天尤人不但不能轉禍為福,而且加深自己的罪業,減少自己的福報。因此,一切吉凶禍福,皆是自作自受,唯有真正明白道理、了解事實真相的人,心才會平靜。縱然遭遇災禍,也不會怨天尤人。即使受到別人的侮辱、陷害,也不會抱怨,因為知道這是因果報應。如果自己過去不曾得罪別人,今天別人就不會障礙自己。如果自己過去沒有陷害別人,今天別人怎麼會陷害自己?受人侮辱、誹謗、陷害,都是自己過去造業的果報,自己應當承受。如果能歡歡喜喜的承受,這筆帳就結清了。 在現代人的觀念中,「呵風罵雨」並無過失;依佛法言,過失就很重。為什麼?千經萬論所說,只有兩個字:「誠」與「敬」。一旦呵風罵雨,誠就沒有了,敬也沒有了。 古代不僅修行人,凡是讀書明理之人,每遇自然災變,心就特別誠敬,不驚不怖,以「誠敬」對一切災變。《彙編》云:「曲禮曰:若有疾風迅雷甚雨,則必變。雖夜必興。衣服冠而坐。」甚雨即大雨、豪雨;變即格外恭敬、謹慎之義。縱然在夜晚也起床,穿戴整整齊齊而坐。現在佛門仍有少數人,在災變時起床、整裝,恭恭敬敬到佛堂來,或念佛,或經行。 我們遇到任何災變時,以誠敬心面對,就可以化大災難為小災難,化小災難為無災難。因為,「依報隨著正報轉」,境隨心轉,誠敬就能轉變。若災變時,恐慌驚嚇,心就被境轉了;若冷靜以對,思過、懺悔、反省、改過自新,就能化解災變。 「鬥合爭訟。」斷惡修善一定要做到「於人無爭,於世無求。」 有些人喜歡「爭訟」,當別人發生爭執時,他們不去勸解,反而慫恿、教唆,使雙方爭鬥不已,乃至訴諸公堂。學佛人遇到爭訟,要以善言勸解,不但爭執各方得福,自己也修積功德。若挑撥離間、鼓惑煽動,無論抱什麼目的,都是造業。 尤其在佛門,「破和合僧」是五逆重罪之一。一個僧團無論是否如法,我們都不能干預。一個如法修行的僧團,利益社會,利益大眾,若是干預破壞這樣的僧團,不只是與僧團成員結罪,而且是與所有受益的眾生結罪,其果報在阿鼻地獄,不通懺悔。 縱然看到某個道場的出家人行事不如法,乃至破戒、犯規,我們也不必干涉,因為我們不是執法的人。在社會上,犯法的人由法庭、警察等執法人員去管,普通人不能管。我們如果去管,懲罰犯法的人,我們自己也犯法了。出家人犯法,自有僧團糾舉,與我們無關。如果自己看見了,或者聽到了,而且與這位出家人關係很好,可以詢問他:「這是不是事實?」若是事實,則好言勸導;若不是事實,則好言安慰,不必追究,絕不爭論。 「一飲一啄,莫非前定。」自己命中本有的,別人爭不去;自己命中沒有的,想爭也爭不來。何必爭呢!別人要爭,我們就讓給他。如果是自己命中本有的,這邊讓掉了,那邊就又來了。懂得此理,明白事實真相,就會歡歡喜喜的忍讓,怎麼會有爭執! 「妄逐朋黨」,朋黨即現在所謂的「幫派」,結黨營私。 近年來,美國的青少年犯罪為何如此嚴重?因為電視節目充斥暴力。小孩子每天看電視的時間很長,而電視的內容是什麼?殺、盜、淫、妄。 中國的古聖先賢為何如此重視兒童教育?如此重視防微杜漸?因為社會的安定、國家的長治久安,都在兒童教育中奠定基礎,所以父母、老師、社會大眾都要給兒童做好榜樣。 古代的教育,無論家庭教育還是社會教育,都重視倫理道德。戲劇、舞蹈、音樂等,也都寓教於樂。其內容不外乎褒揚忠孝節義,宣揚善因善果,惡因惡報。在普通教育不普及的時代,這種教學方式,對世道人心產生很大的正面作用。 古人不僅關懷自己的兒孫,也關懷整個社會所有的年輕人。他們都希望下一代比自己這一代有進步,比自己這一代更幸福。現代社會對這種理念非常淡薄,人們心中完全是自私自利,只有自己,沒有別人,甚至只有今天,沒有明天。這是多麼可怕的觀念,多麼可怕的行為!難。 >>>續載中… (此《太上感應篇》講記取自淨空法師啟講於 |
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( 知識學習|隨堂筆記 ) |