2016.4.16.

最近常常涉足附近的國小，發現現在一個班級不超過25個學生，但是學生的程度卻差異挺大的，也藉機與這些孩子們聊天知道某些孩子的父母可能為了生活無法兼顧到孩子的學業，所以孩子的學習完全靠學校所提供的。而老師又無法全面的顧及到每個孩子，很自然的彼此的差距就越來越大。

我就告訴這班的孩子如果有任何不了解不懂的事情都可以利用下課的時間來問我，也與他們建立起不錯的友誼。回到家又看到電視訪問一個數學家，聽他聊到他的成長背景才發現，他的父親數學很強也很樂意用一些創意的手法去教別人數學，所以這個學者就在父親的薰陶之下很自然的強過許多同年紀的小孩，而求學之路上也一直對數學發生濃厚的興趣，而將數學成為自己終身的志業。

這讓我想到這兩種不同家庭出身的孩子，可說一出生就有差距了，想要逆轉這劣勢真是難上加難。

這也是我為什麼也不斷的去學習新的東西，一方面就怕自己被時代所淘汰，一方面也是希望總也些東西可以提供給自己的孩子，讓他在求知的路上也不要輸別人太多。記得女兒在國小第一次開家長會時，發現許多父母都學有專精，不是律師就是醫師或是財經專家，或者是在教育界發展的，所以到現

在再追蹤這班孩子的發展各個都在各領域的力爭上游，所以這些孩子的前途都是可期的。

許多補習班常用的口號就是「不要讓自己的孩子輸在起跑點」，其實我們有時候已經輸了而且輸很多。我從不相信那個孩子是笨蛋，就看有沒有遇到會教的父母或是師長，所以我設法一方面鼓勵他們，一方面也設法用最淺顯的方法讓他們了解，以補專業老師教育的不足。

我也將這個道理告訴女兒，讓她明瞭現在求知不光是為了自己，未來你也可以利用你的專業去教導自已的子女甚至是自己的孫子輩，所以基本上等於投資一次時間卻可以回收三次以上，這是多划算的事情。同時也舉出一些在我們身邊反差極大的例子，讓他自己選擇自己是否該認真努力，我相信這比天天要他好好唸書，告訴她書中自有黃金屋來得管用多了。

有人留給孩子房子、有人留給孩子錢財、我認為能夠留這些東西給孩子固然不錯，但是如果留給他們知識以及生活技能，也許他們對於人生的體悟會更大，畢竟知識是不會被人搶走騙走的。

您能留給孩子些甚麼呢？每個人的想法與作法都不一樣，不過最重要的能讓孩子受用一輩子才是最重要的，我是這樣認為啦！