當學生的都希望學的越多越好，都希望得真傳，得衣缽，成就最高，受人景仰。但是老師的天份，歷練，機遇和我們不同，發展出來也就不一樣。重要的是我們有沒有發揮天賦，能不能開發潛能。

   佛法卻不是學越多越好，不是文章、知識累積越多越好。是學來丟垃圾的，是丟越多越好的。知道自己腦袋裡有哪些垃圾嗎？丟過嗎？

   學錯了會增加垃圾，增加阻礙。「因為法不傳六耳，所以單傳一人」是誤會。據我所知某個程度以上的老師都不怕人學，恨不得人人都有進步，能突破，能解脫，能離苦得樂。哪有只傳一人，後人誤會了。甚至裹足不前，非常可惜。

    初學是大班制，小班制，漸漸就要個別教學。以知識的角度，誰都可以聽，將來要用就有。以能力的角度，學習教材先後秩序，會影響將來的發展。不同程度修學不同的東西，教學方法也不同。好的老師必定是在教我們東西，端看我們領悟。擔心老師教他不教我，是自己心胸不夠。學不到是時機，條件不成熟。

   重要的不是藥局中的藥全不全吃到。而是什麼病，什麼程度吃什麼藥。假如將來有病，也有能力找到對的藥來吃。