高雄市「友善校園」學生事務與輔導工作

--績優學校工作報告分享

撰稿人/詹輝煌

壹、前言

一、本校推動友善校園的理念：

1.創造新穎端莊、熱愛生命、性別平等、快樂學習的優質校園。

2.積極經營學校與社區友善互動的平台。

3.建立親、師、生三贏的互動模式。

4.形塑愛與關懷的健康促進學校。

5.以自由民主學風，建構溫馨和樂的友善校園。

二、本校有利的資源：

1.許校長文宗博士身兼教育部高中體育總會會長，對規畫愛與關懷的健康促進學校，具有明晰的理念及執行策略，使友善校園工作得以順暢推動。

2.本校教師能秉持自由民主之教育理念，教學態度熱誠圓融，身教言教、境教制教並重，共同形塑願景，引領學生邁向美好前程。

3.以輔導替代管教，建立親師之間的互動平台，宣導校園安全並鼓勵學生社團活動，落實人權法治、品德教育及生活教育。

4.本校地處全國公民數最大里—福山里的軸心位置，相關社區資源豐沛。

5.本校地理位置，東有榮總商圈，西濱高鐵總站和捷運站，與福山國中國小開放教育學校比鄰，天時地利人和，有利營造溫馨和樂、快樂學習的優質校園。

貳、分享重點  

一、推動策略：

本校「友善校園」學生訓輔工作，秉持校長「幸福港都邁向卓越，新穎端莊願景起航」的終身學習理念，策進方向如下：

1.   形塑學校願景

2.   建立互動平台

3.   鼓舞教育熱誠

4.   提升教學品質

5.   落實愛與關懷

6.   建立輔導網絡

二、實施重點：

1.強化後中教訓輔三合一既定政策，落實學生事務與輔導工作執行小組之功能。

(1)召開執行小組會議，研議年度工作計畫及重要措施。

(2)辦理友善校園系列列活動，鼓勵師生共同參與，營造創意活力具有執行力的校園氛圍。

(3)合宜安排各處室教職員工的工作職務。

(4)建立親師生圓融的互動機制，共同形塑願景邁向卓越。

2.鼓舞教師教學熱誠，提昇教學品質。

(1)辦理教學研究會，強化各科教學研究會之功能，強化學校本位終身學習機制。

(2)辦理多元入學進路輔導講座。

(3)強調多元學習，如音樂班、體育班教學，著重不同性向與興趣，啟發多元智能。

(4)爭取專案經費，發展創意和融入教學活動。

(5)鼓勵教師建立資源共享教學檔案或部落格Blog、班級經營網頁。

(6)研訂各科教師研習進修活動，因應後中時期教學需求。

3.教師投入輔導工作，帶好每位學生。

(1)訂定教師認輔學生實施辦法，鼓勵參與認輔工作。

(2)實施學生行善銷過辦法，鼓勵擔任行善銷過之認輔老師。

(3)規劃辦理教師輔導知能研習，提昇教師諮商晤談、班級經營執行力。

(4)建立特殊教育需求學生輔導工作模式，協助學生成長，發揮生命教育之意涵。

(5)強化學生生涯發展輔導，提昇學生生涯探索、人際互動與適應能力。

(6)鼓勵性別平等教育、生命教育、人權及品德教育融入各科教學。

(7)建立校園三級預防危機管理輔導機制。

(8)結合社區資源，建立學校輔導網絡。

(9)高危險群學生之篩選及輔導。

4.結合社區輔導資源，建構學校輔導網絡。

(1)健全家長會與教師會組織，積極開放家長與教師參與學校教育事務管道。

(2)依參與校務需求推派教師或學生、家長代表出席校內重要決策委員會。例：校務會議、學生申訴委員會、教評會……等。

(3)建立親師互動管道，定期召開親職教育班親會、辦理親職教育講座、建置班級網頁、設置網路留言版，以利親、師、生良性的互動。

(4)家長會主動制訂各項獎助辦法，協助校務發展，積極鼓勵學校及師生的教學活動及成效。

(5)建立校園危機管理應變及通報機制(三級預防機制)。

(6)隨時檢視校園環境之安全，以強化學生安全維護網絡。

(7)與鄰近學校組成社區化之「策略聯盟」，建立夥伴關係，積極尋求助力與資源。

(8)結合福山社區的人力資源，並與家長會及社區機構等保持聯繫，以協助學校推動教育工作。

(9)與社區學校合作，辦理心理醫師駐校駐診服務。

(10)推動學生參與服務學習，以關懷社區。

(11)成立校友會，加強校友之聯繫，邀請優秀校友回校演講。

(12)開放學校空間、場地與設備，和社區居民資源共享。

(13)各項環境設施能以人文關懷為考量，提供師生優質的學習環境。

5.建立學生參與平台，提升學生參與學習和團隊合作能力。

(1)規劃多元、多樣性學生社團，鼓勵學生參與，發展多元智慧。

(2)營造能讓學生發揮潛能之軟硬體環境，並兼顧弱勢族群學生，重視無障礙空間之規劃。

(3)與學生權益相關之校務決定，透過召開學聯會或其他形式讓學生充分表達意見。

(4)發行校刊及輔導刊物鼓勵學生發表，並鼓勵學生參加「品德教育、生命教育圖書閱讀心得寫作」活動。

(5)辦理圖書館利用教育，推動深耕閱讀計畫，培養學生優質的語文及閱讀能力。

(6)利用班會課舉辦生命教育及探索體驗等系列活動。

6.建立行政與教學最佳互動模式。

(1)辦理各項溝通連繫會議，暢達溝通管道凝聚共識。

(2)辦理促進親師生互動的活動。

(3)發行親師通訊月刊，建立親師溝通平台。

(4)大型活動採跨處室行政支援方式完成。

(5)強化行政與教師間之互動及溝通。

(6)強化學校與社區民眾、學生家長之互動。

參、目前執行量

一、依據96年10月30日高市教一字第0960044882號函辦理。

二、學生事務與輔導工作執行小組

（一）目的：成員九人定期召開會議，研議討論年度配合工作計劃及學校年度重要措施，解決推行事項衍生問題，並督責相關單位、人員落實學生事務與輔導工作績效。

（二）校長親自帶領推動學生事務與輔導工作，策定學校執行學生事務與輔導計畫，並定期召集各處室，統整規劃、集思廣益、相互支援。

（三）將學生事務與輔導工作納入校務計畫中週延規劃。

（四）除透過行政及專業督導，夥伴學習及研討觀摩機制，持續深化方案之推動，各項學生事務與輔導重點工作之落實亦應借重專業人員，建構校內專業督導機制。

（五）應運用「夥伴學校」或「策略聯盟」方式，積極尋求助力，突破瓶頸。

（六）落實教師輔導學生之職責，並加強學校本位的研習與進修機制。

（七）推動認輔制度

1、依據部頒認輔制度實施要點。選定接受認輔學生個案。

2、鼓勵教師志願參與認輔工作。

3、彙整認輔約談紀錄。

4、鼓勵認輔教師參與認輔教師儲備研習。

5、策劃認輔教師執行個別輔導、團體輔導。

6、運用社區資源鼓勵社區人士及退休教師志願輔導學生。

（八）協助地方政府輔導網路相關工作

1、協助輔導網路中心彙辦學校，提供相關輔導資源資料，包括單位、人力、活動等，並協助隨時更新與修正。

2、配合學校活動，宣導輔導網路觀念及其功能，並積極辦理網路連線事宜。

（九）成立危機處理小組（成員包括警政、法務、社工、心理衛生人員、社區義工、學生家長、公益組織、其他宗教團體或個人），處理學校偶發及緊急事件，並引進輔導資源，協助學校輔導工作。

三、統籌規劃學校教職員參加學生事務與輔導專業知能在職教育

（一）調查全校教職員具輔導專業背景，以及已參與學生事務與輔導專業知能在職教育研習經驗之人數，協調人事室建立檔案備查。

（二）鼓勵新進教職員，參與教師輔導知能研習基礎班至少一次，已參加者請積極鼓勵其再參加進階班（輔導相關科系畢業者得直接參加進階班）。

（三）鼓勵教師申請輔導相關科系或學分班進修。

（四）鼓勵教師參加主題輔導坊研習。

（五）規劃校內自辦研習。

（六）配合教育行政機關計畫，派員參加增進輔導知能、輔導相關之學術活動。

（七）配合辦理學生事務與輔導工作傳承座談活動，以及學生事務與輔導人員業務研習。

四、高危險群學生之預防與輔導

加強學生法治、公民教育、價值觀之釐清及預防犯罪之宣導，並強化教師對於各類犯罪之虞學生（含藥物濫用、黑幫及網路成癮等）的辨識知能，俾利提供適時適性之之輔導或進行後續轉介相關事宜。另針對中途輟學復學之學生，應研擬相關輔導措施，並持續給予關懷，避免學生於輟學期間被吸收利用，淪為黑幫犯罪工具。

五、依據「性別平等教育法」推動性別平等教育

（一）依本法第六條設性別平等教育委員會，其任務如下：

1、統整學校各單位相關資源，擬定性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。

2、規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。

3、研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。

4、研擬性別平等教育實施與校園性侵害或性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。

5、調查及處理與本法有關之案件。

6、規劃及建立性別平等之安全校園空間。

7、推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育。

8、其他關於學校或社區之性別平等教育事務。

（二）依本法第十二條規定，建置性別平等之學習環境與安全之校園空間，訂定性別等教育實施規定，並公告週知。

（三）依本法第十四條、施行細則第十一條及學生懷孕事件輔導與處理要點、學校輔導及處理學生懷孕事件注意事項之規定，積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。

（四）依本法第十六條規定，學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會之組成，應符合性別比例之規定。

（五）推動校園性侵害或性騷擾防治工作，任務如下：

1、依據「性別平等教育法」及「校園性侵害或性騷擾防治準則」等規定，訂定學校調查處理類此事件之機制及流程，並據以處理校園性侵害或性騷擾事件。

2、訂定校園性侵害或性騷擾防治教育措施（準則第2條）。

3、蒐集校園性侵害或性騷擾防治及救濟等資訊（準則第3條）。

4、校園安全規劃與定期檢視改善措施（準則第4及5條）。

5、訂定校園性侵害或性騷擾防治規定（準則第28條）。

六、結合社區及教育行政機關資源，加強宣導家庭暴力及性侵害事件之通報防治教育觀念，辦理家庭暴力目睹兒童及少年之輔導工作。

七、推動生命教育相關活動

（一）加強生命教育觀念之宣導，辦理教師生命教育、憂鬱及自我傷害防治輔導工作進修活動及學生宣導活動，並鼓勵學校讀書會選讀生命教育相關書籍。

（二）增進生命教育之課程與教學發展，以不增加課程之生活體驗為原則，提供學生生活化的生命教育。

（三）鼓勵教師依實際需要，研發生命教育相關教材教法，進行融入式教學。

（四）篩選憂鬱傾向及自我傷害高危險群之學生，進行輔導及定期追蹤等相關工作。

（五）建置學生憂鬱及自我傷害預防與處理機制，統整並結合校內外資源，共同進行校園自我傷害事件之防治工作。

八、推動學校人權、法治、品德及公民教育實踐

（一）配合教育局辦理全市6小時人權教育研習，以提昇教師人權理念。

（二）落實依教師法由各校校務會議訂定之學校教師輔導與管教學生辦法、研擬學生操行成績之改進方向，並建立學生申訴制度。