學習重「心」，有心才會有「力」！

    隨著知識文化背景的提升，書香世家通常會比一般人家多點書卷味，對於氣質上的涵養也是一般人家所無法迄及的，為何會有所謂「門當戶對」？不可否認地，當雙方處於不平等的內在知識以及外在氣質時，是很難長久的！

    但是，非所有的人都有背後的家產或是家庭支持，能成為二代祖，也要先祖父輩的長久累積，才能享受獲得。因此，「教育」本身就是一個促進社會階層流動的最佳手段，可以靠著自己，形成地位提昇的最佳依據！

    越是知曉「教育」之好處的，莫不費盡心力，讓自己或是下一代可以繼續嚐到這份甜頭，越是擁有大業的，越是不會放棄孩子的積極培養，因為由此才可傳家承業，或甚至苦於生活，嚐到社會冷暖的也會在此部分積極向上。

    越是嚐到磨練困境的，更可以感受到這份缺失的苦，因此觀察早年困苦的年代，現在成功者比比皆是。反觀現代，擁有得越多的、無法體會到這份「教育」大業可以帶來好處的人，對於學習也就相對性感覺無關緊要了！

    而為何那些人無法體會到「學習」之樂之美？其中一個是因為擁有太多了，太過富足的生活，完全沒有感受到所謂的壓力，不需要擔憂未來的生活，他手邊所擁有的一切，是父母永無止盡的提供，感受不到未來自己求生的迫切性！

    再來，有些是未掌握自己想要的目標，把讀書當成是應付父母，不曉得自己為何讀書，不曉得為何努力？因此，讀書是一件煎熬，學習是一種折磨，教育是一種禁錮。當心已不存在了，何以成愛？因此學習重「心」！

    相反地，當不具備環境，卻有一份積極向上的心時，他可以創造環境。所以古書歷史中，時時可以看見類似的例子，如懸梁刺股、鑿壁借光、牛背握卷等，不肯放棄的人，就會找到方法，不管環境多艱難！

    當心中有惰時，再好的環境都無用，因為不懂得珍惜，不肯把握，機會再多，不肯伸手，也是徒然，共勉之！