沉默的孩子

    這個孩子在上學期就是比較讓我頭痛的孩子，請看前述文章《一號表情》，因為他是個不太有反應的孩子。自己常常會有熱臉貼著冷屁股的感覺，每次上課都要被凍一次，其實我的心靈很容易受傷的。

    想到上學期上課的強顏歡笑，還要盡量不要讓學生發現自己掙扎的內心，唉呦，苦啊！但是還是得讓自己揚起微笑，給予肯定的鼓勵，盡量讓他感受到老師的真心誠意！

    當時會來是因為老師認為他無法跟上教學的進度，就成績來說對數學已經有半放棄的狀態，也沒啥學習的興趣。第一次上課的時候會真的感受到他的沉默以及無言，還有愣不吭聲的反應。

    這個苦啊！讓我上完課就像是鬥敗的公雞，只有垂頭喪氣以及深深的無奈籠罩，什麼時候才可以慢慢改善啊？

    每一次上課前跟上完課都要先給自己精神喊話「加油！你一定行的！革命尚未成功，同志仍須努力。國父！您真是我的精神領袖啊！」

    上學期只有五次的上課，也不太有啥成果，消極的不配合，推推才動動，不推就不動。他也總是有點游移及分心的狀態，像失了魂的人，像忘記回家的天使，似乎還在遙遠的地方盤旋。

    讓我每次都用滿懷希望的眼神看著他的眼神，希望可以從他無言的表情中，看見他未表達的情感。

    試著用「在哪？」「還有呢？」「接下來？」不斷分步驟的問話，引出他的回應，以及確認他到底懂不懂！

    因此，對他的期望，除了讓他可以用最簡潔的方式了解計算的技巧外，盡量讓他在肯回答問題及回答正確問題時，多給予鼓勵及肯定，上課的不時地就會出現「GOOG！」、「NICE！」或是「真棒！」

    因為基礎並未打穩，所以連基礎的運算都不太清楚，一步步完善的加減乘除，可是費盡千辛萬苦，只希望求得他一點點的嘴角勾起，還得耍點寶，讓他忍不住想偷笑。

    每次成功地讓他的一號表情破功時，心中總是充滿滿的心滿意足啊！

    當然不太積極的孩子，進步的成效不大，但是令人安心的是，還是有進步，雖然只有進步少少的7分，但是應該可以給他一點點的鼓勵吧？我既期待又有點害怕的想著，忐忑地等著下學期的開始！

    有進步！太好啦！至少是個好的開始，一定會更好的啦，很阿Q的這樣想著！當然依舊給予滿面的笑容，一定要讓他感受到我的真心，以及對他的肯定，這樣就比較能慢慢地越來越進步地要求啦！

    下學期的開始，依舊還是可以看見懶洋洋的樣子，但是臉上的表情比較舒緩，感覺上少了點疏離感，但是依舊面無表情。

    過了個寒假，有點想念他，重溫這個熟悉的一號表情，嗯！有進步！

    而面對題目的運算感覺上比較多了點積極性，雖然不多，但是比起上學期有了點進步，只要有經過教學的部份，似乎課本上的內容就比較容易掌握。

    這學期的開始，似乎電池裝上了，雖然電力還有點不足，但是只要指派題目當場練習，那個專注力，以及用心，讓我總忍不住欣賞他的疾筆振書。

    雖然還是容易出錯，且老是用最陽春的算法，但是答案對的ㄟ！更重要的是他肯去花點腦筋想想了，呦喝！我想歡呼啦！

    做個追蹤，問一下班級的老師，對於目前敎的單元還不太容易掌握，不過因為補救教學的進度也還沒到，所以下次可以再進行重點教學，試著拉回一點運算時的感覺。

    至少我有上過的單元，可以抓住的內容比較多一點了，所以還沒敎過不擔心，一定會讓他弄懂的，這我就稍稍安心了！

    至於上課的態度以及分心的程度，已然有了點改善，真是一件好消息，其實就他上課的反應就覺得比上學期好了點了，只是想再多點求證罷了。

    再次地肯定他的進步，感覺真是愉快啦！果然越辛苦的路程，得到的成就是加倍地。

    慢慢看著他熟練起來的基礎運算，以及回答問題的不遲疑，心裡忍不住多點開心愉悅，會越來越棒的，慢慢地將不足的地方補起，修整原本缺少的區塊，期待著美麗建築的形成。

    一天會比一天更進步，真好！祈禱他期中可以考好。

    人說考試也要有點運氣的。是啊！希望他可以擁有這份運氣，讓他可以獲得更多的成就感，以及面對題目的自信，就會越來越棒啦！

    用一份感謝一份愉悅，祈求給這個孩子更瑰麗的未來，等著他展顏微笑的一天！

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