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◎《教學》《孩子側寫》茫然的童顏
2009/04/05 21:29:37瀏覽1318|回應8|推薦90

茫然

    《某一天的下午》

    「老師,覺得人生好無趣!」「為甚麼這樣覺得?」「每天都是讀書、讀書、讀書!一點都不能想要做自己想要的事情!」「你想要做什麼事情?」「想要過自己想要的生活!」「那什麼是你想要的生活呢?」「...

    看著孩子的臉,常常的會發現他們有好多好多的不愉快,臉上很少看見笑容,總是很忙碌的樣子,卻總不曉得自己在忙碌什麼?只是跟隨著眾人的腳步前進,只因為大家都這麼做!

    急於脫離現狀,就是一股煩躁的念頭,想放開一切就以為可以脫離煩憂,俗不知毫無目的的決定,只會讓自己落入更無力挽救的境地,大人的勸解聽不進耳裡,只會執著於自己的無奈以及被逼的受害者身分。

    仔細追問之後,更可以發現心中毫無方向,只有永無止盡的煩悶,對於未來只有兩個字「茫然」,因為他們不曉得為什麼未來究竟是怎麼樣?更不曉得未來可以怎麼走,也同樣地不想接受現在的生活模式。

    們年輕的時候,也常常有這樣的思考?為什麼要讀這麼多的書?為什麼要考這麼多的試?為什麼不能做自己想要做的事?為什麼要遵循著別人規劃好的路?為什麼?為什麼?

    但當們年歲漸長,開始體會到現實的殘酷,以及脫離保護之後的坎坷,當年們所認為的考驗已然成為現在最單純的回憶。原來當時其實可以算是幸福的日子,因為少考慮了好多好多,原來大人這麼難當,但當時們卻急於長大

    因此當同樣遇到這樣問題的學生,如果直接的用大人的角度去跟他講「聽們的就對了!」、「等你長大就知道了!」這時候可是忠言逆耳的,畢竟他們未接觸到這樣的現實,再怎樣的話語對他們而言都只是隔靴搔癢,無痛無覺的。

    倒不如直接問他,你的未來想要做什麼?你想要成為什麼樣的人?一年之後的目標?五年後的目標?十年後的目標?找出基本的目標及努力方向,再從終點推論回來,自己應該做什麼樣的努力?

    「你想要當什麼?」「不曉得ㄟ?」「那你喜歡什麼樣的工作?」「想要當設計師!」「什麼樣的設計師?」「想要設計鞋子!」

    「那你知道要設計鞋子之前要具備的專業知識是什麼嗎?」「不知道!」「你覺得應該有什麼?」「應該畫圖要很好吧!」

    「那還有呢?」「不曉得!」「那你覺得哪裡可以找到相關的資訊?」「不曉得!」「所以有太多的不曉得,是不是們得先想想們該怎麼做?去查查書怎樣?」「嗯!」

    利用問句去一一導出他自己的想法,讓他去回想以及省視自己的觀念以及方向,並且慢慢地將抽象的想法具體化,進而書面化,變成實實在在可以去追求的終極目標!

     「這樣真的就可以達到的夢想嗎?」「呵!只要你肯做,就有達成的機會,如果你連動都不動,那當然不可能囉!」「那你有完成過你以前立過的夢想嗎?」

    「呵!當然有啊!國小的時候很喜歡埃及,一直想要好好地看見木乃伊,為了這個可是努力了很久呢!雖然沒有實際到埃及看過,但是也完成了一部份,看到要看的木乃伊了!」「喔!所以只要持續作,就有完成的一天囉!」

    討論自己的經驗或是週遭人的經驗,讓他捉到一點輪廓以及聽聽別人的努力,進而強化自己努力的動力。

    《過了一陣子》

    「老師你知道嗎?原來設計的書有這麼多!上次去書局看,滿滿的一面牆,差點不知道要從哪裡看起!」

    「後來有找到你要的書了嗎?」「有!就一面面找,把想要的先抽出來看,再一份一份做比較,原來書這麼貴啊!」「是啊!越專業的書越貴啊!大概看過之後有沒有什麼概念?」「嗯!可是要學的東西好多喔!」

    「嗯!所以囉!如果你要達成你的夢想,該做的事可不少呢!」「那怎麼做得完啊?」「時間還很久啊!你現在才國中,還有好幾年的時光呢!只是從現在開始你不能浪費你的時間囉!」

    「那要怎麼做?」「首先你要把現在的書讀好啊!因為那是你未來面對新的事物的基礎,沒有這些支撐,怎麼去學更專業的東西呢?」「喔!知道了!」

    「那要從哪裡開始啊?」「回去之後可以列一下你的計劃表,把你這幾年想要努力的方向以及可以作的事情先列出來,這樣才不容易亂掉,而且會更有動力去達成喔!」「那要怎麼列出來呢?」「可以先將你最想要的放在這裡……

    《再過了一週之後》

    「老師,真的ㄟ,列完之後覺得比較清楚了ㄟ!」「真的喔!那要努力去做喔!加油!」「嗯!」隨著話語結束跟著漾起了甜美羞澀笑容的容顏,少了點過去日子的茫茫然以及總是皺起來的眉眼,讓人也不禁跟著微笑起來,想要好好的激勵他呢!

    與其叫學生一直做,倒不如先讓他想一想,為什麼他要這樣做?想清楚了,反而他會更甘願做比以往更多的事情,只因為他為了他自己的夢想與未來,自然而然就會想要更努力,比起總是在後面當推車,一味地叫他們前進好多了!

    每個人其實都是一樣的,做自己想要做的事情就會心甘情願去努力,那何不給他們一個可以自動自發努力的好理由呢?與其在後面一直推著他,倒不如一起跟他看風景呢!你說是吧!

第一屆教育部落格大賽

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( 時事評論教育文化 )


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野口女
等級:8
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不這樣
2009/04/07 14:32
怎能體會  什麼叫後悔
最喜歡從折射裡 看你的不小心
圖解筆記溝通師~Nancy魏(alilai520) 於 2009-04-07 15:12 回覆:

還是可以體會到啦!

後悔是無處不在的啦!

只要思考沒周全,

要後悔還不容易!


盒子
等級:7
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好棒
2009/04/06 16:30

好實際的作法呢

這樣孩子對自己的未來人生更有清楚的藍圖啦!

真是受用了呢!


http://www.books.com.tw/exep/assp.php/soking/
圖解筆記溝通師~Nancy魏(alilai520) 於 2009-04-06 20:32 回覆:
孩子在成長的過程中,經常是摸索著的,其實連大人也不例外,我們成長如此也是不斷地面對陌生,思索方法。「具體」是唯一可以將抽象與摸不著的未來落實,讓孩子可以感受到「一步一腳印」的努力與感動!

米太/MrsMii@SG
等級:6
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喜欢你的文章
2009/04/06 16:00

每次看您的文章都会有所收获,非常具体的举出方法!你真棒!

父母当久了难免会对孩子碎碎念,结果是两败俱伤! 所以也要常常更新观念,了解新世代的想法!创造双赢! 

圖解筆記溝通師~Nancy魏(alilai520) 於 2009-04-06 20:29 回覆:
謝謝啊!「雙贏」的確就是身為老師及家長的我們要追求終極目標!如何去做?用「真心」、「專業」、「關懷」、「技巧」、「接納」、「理性」可都是缺一不可的呢!只是這樣的課題是需要終身學習的!

Willtrue
等級:8
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感動
2009/04/06 15:32
親愛的魏's

你這篇真的很令我感動, 這就是教育者應有的風範!
不是指導與命令, 而是順勢而流, 導引小孩去思考然後自我探索!
很棒!


圖解筆記溝通師~Nancy魏(alilai520) 於 2009-04-06 20:27 回覆:
其實大人很容易受到情緒以及很多因素考量的影響,而導致給予孩子命令或是獨斷的決定,當然連我也不例外,只是要時時去思索,怎樣才可以孩子真正獲得並欣然接受,而我們也可以得其所願,呵呵!

陳文錫~就是忙
等級:8
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有教無類
2009/04/06 12:04

好老師

懂得諄諄善誘!有這樣的老師,不會有不愛讀書(學習)的學生


本來就沒有,何必去強求;冷暖人間情,點滴在心頭。
圖解筆記溝通師~Nancy魏(alilai520) 於 2009-04-06 20:22 回覆:
孩子其實可以思考很多道理的,只是需要大人的引導,才不會往岔路走!

the dreamer girl
等級:8
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助力
2009/04/06 09:49

自動自發的努力

才能收到事半功倍之效

這是我曾經親身經歷的心路歷程


the dreamer girl~~ 最新作品:



義大利- 波隆納(Bologna)

圖解筆記溝通師~Nancy魏(alilai520) 於 2009-04-06 10:05 回覆:
是啊!肯做才會更進步!

Ricardo
等級:8
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好老師!
2009/04/06 08:40
列表就是最好的一個guiding. 連我這個老頭子也是有列表的習慣,發現對進度管理非常有效.
圖解筆記溝通師~Nancy魏(alilai520) 於 2009-04-06 08:52 回覆:
是啊!列完表之後可以了解自己的目標,以及配合時間做進度規劃,再加上方法及資源的補充,就可以讓自己具體的掌握進度囉!

正義傑客
等級:8
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茫茫的教改造成
2009/04/05 22:36

一般小學生真的不用學那麼多,只要具有基本能力就可以!

我們讀那麼書,真正用到的僅一兩科而已,國文、英文、算術

歸國學人只看到外國教育制度成功部份,失敗的更多卻視若無賭!

自以為是,引進台灣『一綱多本』是最大敗筆!綱亂、本差、書貴....

國民教育只需要建立學生基本能力、加上生活教育、品德教育、

不要再教育出像陳進興、陳水扁.....這些耗費巨大社會成本!

每個國民都知法守法,教育才算是成功!


圖解筆記溝通師~Nancy魏(alilai520) 於 2009-04-05 22:40 回覆:
知法守法!品德教育真的重要!有了好的知識卻少了品德,只會多出一些智慧犯,更慘!