回台灣九個月，到台中教書也已經八個月了，這過程中我只回台東老家兩次，被迫性的回台北三、四次，今晚剛好因為學校校運停課兩天，我得以在備課的空檔裡喘一口氣。

十二樓的落地窗前，星期五晚上，遠方炒起房價的建案一棟接著一棟點起華燈，印照這棟建築心中的寂寞倒影，一種反差，望著劃破街景的救護車鳴笛發呆好久.…沒再提過筆，沒用過右腦，也沒再感性過，字都是拿錢的，話都是秤斤兩的，一場會又一場會，我在遙想美國時的純粹與在適應（衡量）台灣的縫隙當中，擺渡了幾個月，轟轟隆隆、庸庸碌碌，看似很忙的的行程，事實上在掏空自己，流失英文也流失研究力。

當生活安逸下來的時候，自我要求以一種教書匠似的方式呈現，台灣很多時候雖然光怪陸離，但台灣沒有欠我，台灣仍舊像母親一樣的對我哺乳，它給我車、給我安心住宅，給我生活品質，台灣雖然不成熟，但很多時候一個年輕學者的聲音，還是讓很多人聽到了，表達的管道無阻，沒有太多回台前預想的八股與反動。

自己需要的，反而是多一點正面的情緒，我指的是從自己的體內，散發出多一點正面聲音與陽光的顏色，每天走進教室前，都要告訴自己負面的能量就像是核廢料一樣，一旦從我的麥克風裡傳出，就會從學生的鼻子裡吸進，沒有一個受教者值得這樣的對待，沒有一雙無辜的眼神值得這樣的摧殘。

沒有一個受教者是敵人。

是的，也許學校、班級、學生是一個社會縮影，有人強就有人弱，有人懶散就有人用功，有人將來可以出頭善於競爭，有人注定要苦海浮沈；更糟糕的是，也許很多的學生對這個系根本就沒有興趣；不管如何，我想一個大學教授要能帶給學生知識的喜悅，或至少盡力把他自己從閱讀書籍、探索知識過程中所得到的樂趣，用一種分享的方式感染給學生。

除了研究的自我深度反省之外，今晚我要對初形成的教學慣性剎個車；對不同領域間的同事給予欣賞與尊重-在這個政治學充滿雜家支流繽紛的寶島台灣，深切的祈禱，要做一個大家感到舒服與樂於親近的人。