漫長的暑假，她接到王老師的電話，她已介聘成功，將往南投一所偏遠的山區迷你小學校報到。

她奇怪地問:[怎麼是南投?你不是住新竹?]

王老師苦笑道:[新竹進不去，至少南投距離新竹還算近吧!週休假日可以回家。]

她勉強道聲恭喜。從八十班左右的學校，突然換成五、六班的超小學校，她不知道王老師要如何調適心情?

那個年代，年年暑假都開放老師介聘申請，有意願的老師也年年趨之若鶩，然後年年暑假後的開學，大家還是在校園相遇。介聘申請有如聊備一格的嘉年華會，熱鬧過後，一切回歸正常，沒有幾把刷子，少見有人成功，若問介聘申請的審核標準為何?無人知曉，這就是所謂的黑箱作業。想來王老師確實有幾把刷子，只是電話中，她不好多問。

開學了，她一踏入宿舍，才發現少掉的老面孔，豈止王老師而已，還有轉換跑道跳去高中的大蘇，去私立學校的小蘇，去較大城鎮明星國中的張老師，聲音甜美的王老師辭職去哥哥的工廠幫忙。

去了幾個舊人，補入幾張新面孔，新老師仍然有著學生特有的活潑天真，他們一間一間寢室的前往拜訪，自我介紹，笑聲流竄整棟宿舍，她突然感到心境老化，也想高唱[不如歸去]，這已是她第五年的教書生涯，五年後離開，應該沒有違反老校長當時的期待吧?於是她慎重考慮，明年一定要加入填寫介聘申請的行列。

校務會議上，她還知道男老師也走掉幾個，他們有的另謀高就，有的去當高中老師，這個暑假怎麼了?她滿心天崩地變的慌亂。

笑口常開的校長依例介紹新進老師，她猛一抬頭，忽然看到陳老師也位列其中，她死死緊盯著，認真打量，十分確定就是玲玲居中介紹的他。

她嘆口氣，心想:沒用的，尤其她才下決心打算離開，她絕不受牽絆，也不改變心意。