台南市安慶國小英語閱讀課-學期末學生回饋單

謝怡寧 2018.02.01.

    這個學期本校五年級試辦每週一節英語閱讀課(註：之前都是每二週一節)，仍然是每次二個班一起上的大班課。我自己非常喜歡這樣的進度，可以有多一點的時間指導閱讀策略和反芻、討論故事，還能帶簡單的課後模仿寫作。我自己也感覺到學生的進步幅度更大了，常規也比歷年都好。到了學期末，就請進度比較快的班級填問卷。小朋友的心得很多雷同，這裡僅舉有代表性的做紀錄。

     五年級小朋友很期待接下來會有漫畫、鬼故事、好笑的題材，每年這三個都是期待值最高的。這兩個學期以來，我置入性行銷，導讀桌遊規則，其實讀規則要20分鐘，真正完遊戲的時間只給5~8分鐘，但小朋友已經很開心了，很多人提議要多玩一些遊戲。

    仍然有低成就的小朋友不喜歡英語閱讀課，這是我要好好反省的地方。我也發現，低成就小朋友的「圖畫辨識能力」很弱，他們常常不會利用插圖去推測陌生文字的意思。這是我還可以努力的地方。

    整體來說，這是我教「英語閱讀課」七個學期以來，最滿意的一個學期，可以感受到揮灑自如的快樂。勉勵自己繼續加油！